文档介绍：《我看到了什么》教学设计
【教学目标】
，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学的观察的基本方法。
，初步学会小组合作学****交流、表达、讨论、记录等学****方法。
，进行观察、探究的兴趣。
【教学重点】引导学生亲历观察活动。
【教学难点】能够学会记录和学会讨论。
【教学过程】
一、谈话交流
1、喜欢植物吗？校园里、大路旁、山坡上……我们都能看见植物，说说你最熟悉的是哪些植物？你了解它的哪些知识？
2、你想了解这些植物的哪些知识呢？
3、让我们从观察研究一棵大树开始吧。
4、树的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分，通常你能看到哪些？
一棵树远看能看到什么？
5、回忆一下，在一棵真正的大树前，你曾经看到过什么？
6、书上的知识是有限的，要想了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了！
二、制定观察计划
1、揭示观察计划的四大方面：观察目的、观察内容、观察方法、准备工具
2、出示记录观察调查表：用日记、表格、图画、标本等方式收集资料
3、对观察记录讨论分析：各小组的同学对不同的收集结果进行讨论、比较、分析相同点和不同点，思考原因，可查询百科全书或网络，获得科学有趣的新知识
4、注意点：要尊重生命，珍惜生命，尽量不要从树上摘叶、摘花、刻划
5、出示幼儿园小朋友的观察图画
三、观察方法指导
1、观察树木的方法
①.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
②.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）
③.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
④.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
2、观察树的具体内容
①.看：远看树的位置，枝干、树