文档介绍：青 年 教 师 专 业 化 成 长
黄羊镇七里中学
一 、 问 题 的 提 出
国 之 大 业 ，教 育 为 本 。 国 力 的 竞 争 归 根 于 人 才 的 竞 争 ，人 才 的 竞 争 归 根 于 教 育 的 竞 争 ，教育 的 振 兴 系 于 教 师 的 素 质 。
中 国 是 农 业 大 国 ， 绝 大 多 数 孩 子 生 长 在 农 村 ，进 一 步 提 高 农 村 教 师 的 素 质 是 目 前 新 课 程 改革 面 临 的 一 大 新 挑 战 。，而 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 深 入 ，对 教 师 的 专 业 化 水 平 也 提 出 了 更 高 的 要 求 。 新 课 程 背 景 下的 教 师 不 仅 是 有 知 识 、 有 学 问 的 人 ，而 且 是 有 道 德 、 有 理 想 、 有 专 业 追 求 的 人 ，不 仅 是 高 起 点的 人 ，而 且 是 终 身 学 习 、 不 断 自 我 更 新 的 人 ， 不 仅 是 学 科 的 专 家 ，而 且 是 教 育 的 专 家 ，具 有 像 医 生 、 律 师 一 样 的 专 业 不 可 替 代 性 。 因 此 ，作 为 教 师 ，尤 其 是 青 年 教 师 必 须 随 时 对 自 己 的 专 业结 构 、 教 育 教 学 技 能 进 行 调 整 ， 必 须 在 实 践 中 不 断 学 习 、 研 究 和 反 思 ，必 须 对 自 己 的 知 识 、 能力 与 经 验 进 行 整 合 ，这 是 教 育 发 展 的 时 代 需 要 ，是 教 师 自 身 发 展 的 需 要 ，也 是 学 校 生 存 和 发 展的 需 要 。
但 是 在 广 大 的 农 村 学 校 ，由 于 待 遇 、 设 备 等 各 方 面 普 遍 不 及 城 镇 ，导 致 一 些 优 秀 教 师 和 具有 中 高 级 职 称 的 骨 干 教 师 流 失 到 城 镇 或 私 立 学 校 ，而 刚 分 配 到 学 校 的 新 教 师 ，在 专 业 技 能 和 素质 等 方 面 需 要 进 一 步 培 养 和 提 高 。 这 对 农 村 教 师 队 伍 的 专 业 化 建 设 造 成 了 一 定 程 度 的 紊 乱 ，也给 农 村 教 育 质 量 带 来 很 大 程 度 的 制 约 。 据 笔 者 调 查 ，某 县农 村 中 小 学 ，学 校 中新 教 师很 大 一 部 分 “ 教 非 所 学 ” 。这 种 “ 教 非 所 学 、 青 黄 不 接 ” 的 现 象 成 为 困 扰 农 村 教 师 专业 化 成 长 的 最 大 障 碍 。
现 今 的 农 村 学 校 ，青 年 教 师 人 数 比 例 相 当 大 ， 如 何 提 高 这 支 庞 大 而专 业 素 质 又 不 高 的 青 年 教 师 队 伍 的 专 业 化 水 平 ，不 仅 是 各 级 教 育 行 政 部 门 、 广 大 的 师 范 院 校 、教 育 学 院 面 临 的 课 题 ，也 是 广 大 中 小 学 校 长 、 教 师 必 须 面 对 的 重 要 问 题 。
二 、 什 么 是 教 师 的 专 业 化
教 师 的 专 业 化 是 一 个 具 有 浓 厚 学 术 气 味 的 词 语 。《 中 国 教 育 报 》 2 0 0 2