文档介绍：Unit 1 Welcome back to school！
Part A
备课时间：2013年2月
备课教师：陈小华 谢小丽 叶秀珍 杨营营
课时：第1课时
教学目标和要求：
1．能听说词:Welcome!boy,girl,we,new,friend,today,from等；
2．会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
教学重难点：
。
、地名及国家名称的写法和读法。
教具准备：
1．教材相关人物的面具或头饰。
2．教材相配套的录音带及单词卡片。
教学过程：
（Warm-up/Revision）
师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复****巩固学过的内容，创设英语学****氛围。
（Presentation）
(1)教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
(2)利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
(3)教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the 。
(4)教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from 、美国和加拿大的英语名称。
(5)教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
（Practice）
(1)学生两人一组分角色练****对话。
(2)小组展示：表演对话。
(3) Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。
（Homework）
仿照课文对话，自己创编对话并表演。
板书设计:
Unit 1 Welcome back to school！
Welcome! boy girl we new friend today from
作业布置：
1. Listen to the tape
2. Read the sentences
教学后记：
班 级
教 学 反 思
教 师
三（1）班
孩子们学****英语的兴趣很高，对单词掌握的比较好 
 杨营营
三（2）班
课堂氛围较好，孩子们对单词掌握的比较好 
杨营营 
三（3）班
课堂上学生的英语氛围比较活跃，对单词掌握的比较好，能快速认读单词。
谢小丽
三（4）班
 孩子们学****氛围较好，对学****英语有较高的兴趣。同时，对句子掌握较好！
叶秀珍
三（5）班
 对单词掌握的比较好，加油！ 
 陈小华
Unit 1 Welcome back to school！
Part A
备课时间：2013年2月
备课教师：陈小华 谢小丽 叶秀珍 杨营营
课时：第2课时
教学目标和要求：
：UK，Canada， USA， ，并在实际情景中自然运用。
，帮助学生理解国家名称。
教学重难点：
。
。
教具准备：
1．图片和单词卡片
2．学生用卡片。
教学过程：
（Warm-up/Revision）
(1)Let’s sing！
(2)日常口语练****br/>I’m ….I’m from Wu’an.
（Presentation）
(1)老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
(2)认读单词。
(3)听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
(4)学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
(5)小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练****句子。
(6)听录音，跟读对话。
（Practice）
(1)两人一组用国旗或图片进行对话。
(2)Let’s chant。
听录音，跟着说唱。
（