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2014年天津市蓟县八仙山实习报告.doc

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2014年天津市蓟县八仙山实习报告.doc

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2014年天津市蓟县八仙山实习报告.doc

文档介绍

文档介绍:2014 年天津市蓟县八仙山实****报告姓名:罗洁年级班级: 2011 级植物保护( 1) 学号: 1102034132 指导教师:胡奇焦克龙小组编号:六组小组成员:刘静月、张鑫、谢雨杉、魏子谦、吴俊霖、 2014 年6月 27至 29日八仙山[1]原名“八仙桌子”,相传铁拐李等八位散仙遨游东海经过此地,被这里云遮雾罩的奇峰、峡谷、幽林、秀水所吸引,便降下祥云,在一块两米见方的巨石旁野餐小憩,后来人们把这块巨石称为“八仙桌子”,这万亩山林因此得名“八仙山”。八仙山保护区位于燕山迎风坡,夏季多雨, 年降水量为 968.?5 毫米,丰沛的降水,温湿的气候,为森林的生长发育提供了良好的条件。八仙山保护区的天然林具有原始森林的特点,分多层结构:第一层为高大乔木,第二层为矮乔木, 第三层为杂生灌木,第四层为草本植物,第五层为苔藓、地衣、蘑菇,众多藤本植物穿插、攀缘其间,把五个层次和协、有机地联系在一起,形成中国北方罕见的典型、完整的暖温带落叶阔叶林森林生态系统"。野生动物和珍禽异鸟在保护区茂密的森林中,栖息、繁衍着众多的野生动物, 现已发现的有 429 种分属于 34 目, 136 科,有哺乳类、爬行类、两栖类、鸟类、鱼类及大量的昆虫类。优越的森林生态环境保留着原始森林特征,在华北其他地区已经灭绝或濒临灭绝的动物,在这里仍能正常生存着,热带、亚热带的动物, 如甲蝇、庐山珀蝽、谷蝽、蓝尾石龙子、王锦蛇、山眉、山噪眉等。寒带水族动物花江罗,北鳅等都在这里“安家落户”。经初步考证,生存着金钱豹、豹猫、雀鹰、红角鸮、长耳鸮、红角隼、獾、狐狸、狍子、野兔、勺鸡、榛鸡,以及《中日保护候鸟协定》保护鸟类计 50 多种。实****主要内容理论课的学****之后,认识了昆虫的基本分类,如何识别昆虫的种类。为了更好的巩固所学的知识,本次实****主要在石头缝、山里、水边、草丛里等适宜昆虫生长的环境去采集昆虫标本,摸清八仙山各个昆虫的种类以及它们的生长环境。植被丰富的树林里,生长着多种杂草,识别杂草也是我们实****内容的一部分;除此之外,我们在果园和庄稼地里能找到使用到的除草剂、生长促进剂以及除螨剂等。除了学****之外,也让大家都在假期结束的时候多放松,三天的共处去让同学去相互了解,增进感情。实****结果经过三天的实****我们七个小组主要找到昆虫大约 1000 头,其中主要有鳞翅目、鞘翅目、半翅目、同翅目、膜翅目、蜻蜓目和千足虫等等; 鳞翅目蛾类天蛾科灯蛾科夜蛾科蝶类凤蝶科蛱蝶科斑蝶科粉蝶科眼蝶科灰蝶科鞘翅目肉食亚目步甲科、虎甲科多食亚目锹甲科萤科金龟科瓢甲科天牛科蜣螂科直翅目蝗亚目蝗科蚱科双翅目环裂亚目食蚜蝇科短角亚目虻膜翅目细腰亚目蜾裸科广腰亚目蜜蜂科半翅目异翅亚目蝽科缘蝽科荔蝽科花蝽科兜蝽科同蝽蜻蜓目蜻蜓科同翅目蜡蝉科蝉科样本采集与制作一、昆虫标本采集用具与采集方法 :熟悉各类昆虫的生活环境;掌握标本采集的常用方法。(1)采集用具的准备和制作:主要包括捕虫网、采集袋、三角纸袋、指形管、小瓶、小镊子、剪刀、扩大镜、毛笔、铅笔、记录本等。(2)各种采集方法的应用扫捕、振落、搜索、灯光诱集等方法采集昆虫。 : 1)采集的标本要求完好无损。 2)采集的标本要及时编号存放,同时在记录簿上详细记录昆虫的名称、寄主、日期、地点、采集人等。 3)采集标本要注意人身安全。 常用采集工具和使用方法: 1)捕虫网:用于采集空中飞翔、跳跃或停息在植物上的昆虫。 2)毒瓶:用来毒杀昆虫。 3)指形管或玻管:存放捕捉的活昆虫,可用药棉隔层存放。 4)纸袋:用于临时存放鳞翅目昆虫成虫、蜻蜓类等昆虫及其他被毒死的昆虫。 昆虫标本采集方法: 1)网捕:用捕虫网或扫网进行。 2)振落:一些昆虫具有假死性,如鞘翅目昆虫象甲、叶甲、金龟子等,一经突然振动就会从寄主上掉下来,在进行人工捕捉。 3)对于很多隐蔽不动的昆虫,要善于搜索才能找到,例如枝条、叶背、灌木丛、树皮下、落叶内等处都会藏有大量昆虫,一定要仔细搜索才能发现。另外, 根据各种昆虫的危害状来判断及采集是有效的。 4)灯诱:利用诱虫灯采集。 :掌握各种标本的针插部位和展翅、整姿的要求及方法。(1)用具的制备:主要包括昆虫针、三级台、展翅板、整姿台、大头针等。(2)干制标本制作法: 根据昆虫标本针插部位的要求及昆虫标本大小,应用不同型号昆虫针针插后整姿、展翅,干燥后按类群装入昆虫标本盒保存。(3)浸渍标本的制作未进行整姿、展翅的标本用 75% 的酒精保存。各类昆虫插针位置是: 半翅目昆虫:插在中胸小盾片中央; 鳞翅目、双翅目、膜翅目昆虫:插在中胸背板的中央; 鞘翅目昆虫:插在右鞘翅基部靠近中缝处; 直翅目昆虫:插在前胸背板近后缘处中脊线的右边。 展翅:在展翅板上进行,现以