文档介绍：信息技术论文之农村小学信息技术教学之我见
随着社会的开展，已经进入了网络信息时代，信息技术已逐步成为拓展人们思维、开掘人类技能的制造性工具，已经成为学生适应现代社会生活的必备才能。随着计算机的普及，信息技术的学习刻不容缓。现在农村特别多学校也开设了信息技术课，但是许多农村学校根本没有完善的电脑，有都是配置较低的淘汰产品，打开一个软件要么要等好几分钟、要么就直截了当卡死，面对这种情况，农村小学信息技术课要不要开设？应该如何上？摆在了信息技术教师面前。为了上好农村小学信息技术课，培养小孩们对信息技术的兴趣和认识，让小孩们理解信息技术根本知识，使小孩们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。下面，我结合本人近年来的教学实践，谈谈上好农村小学信息技术课的几点体会：
一、激发学习兴趣。
“兴趣是最好的教师。”爱因斯坦如此说过。不管学习哪一门课程，兴趣是促使学生更进一步学习的前提，只有产生了深沉的学习兴趣才能引导学生去进一步的学习、探究、创新。而小学生的游戏兴趣往往比学习兴趣更浓因此对教师来说，如何做好“兴趣”的引导是至关重要的。学生对新的事物总是好奇，一到上信息技术课，他们本人就感到特别新鲜。作为教师要留意引导学生，在教学上
“寓教于乐”，积极从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，认真研究教材、正确引导小孩们，让小孩们对信息技术感到兴趣，让小孩在玩中学到知识，在欢乐中开发智力。在完成教学任务后，可以让学生让小孩们玩“打字高手、欢乐拼图、欢乐追踪”等各种益智游戏，如此，既加强了小孩们的本人动手的实践操作才能，又开动了他们的脑筋，开发了他们的智力，激发了他们对信息技术教育的兴趣。
二、学以致用，培养学生的实际应用才能
学生学习信息技术课、学习计算机的目确实实是应用，在这个网络横行的时代，要让学生用所学到的知识和技能去处理实际生活中的征询题，让所学的知识为生活实践而效劳。因此我在教学中注重这个方面的培养，教学生如何样用“word”写作文、教学生用“画图”设计贺卡送给别人；教学生如何样畅游因特网、如何样申请本人的、如何样在网上找到并能下载本人需要的材料、图片……教学生如何样收发电子邮件等等。如此，在课堂上学的都能与生活实际相结合，都能效劳于现实生活，从开始对计算机的一无所知到现在具有一定的操作才能，在提欢乐趣的同时让学生体验到成功的欢乐。例如，在学习使用“画图”这个应用程序时，我先让学生来决定画什么内容。假设学生决定画一幅春光田园风景图，那再进一步让学生来设计这幅图画中应该有哪些内容，学生设计画中有麦田、夕阳、彩霞、飞燕、小河、青草、羊群等等，最后看看谁的作品最漂亮。学生都表现得兴致勃勃、摩拳擦掌。
三、采纳多种学习方式。
我们应该努力构建开放而有活力的信息技术教育课堂。信息课堂中，教师可以亲身示范，直观教学，例如：在讲解计算机的构造时，我利用一部废旧电脑分解，让学生直观的理解电脑的内部构造，认识什么是主板，CPU、内存条、电源、硬盘等电脑的部件。然后讲解了电脑的各个部件的作用。在进展计算机的应