文档介绍：
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踏寻母亲足迹
开创精彩人生
——中学英语教师职业规划
姓 名：曾立衡
学 校：广东技术师范学院
学 院：外国语学院
专 业：英语（师范）
联系方式：
指导老师：郭磊老师、李峰老师
Job168x第六届广东省大学生职业规划大赛
参赛选手个人规划作品简介
姓名
曾立衡 性别 女
学历层次
本科 年级 2010级
院校
广东技术师范学院外国语学院
所学专业
英语（师范）专业
目标职业
中学英语教师
自我认知结果 及探索亮点简述
1. 职业个性：思维活跃，性格活泼，注重细节
2. 职业兴趣：适合交际能力和表达比较强的职业。
3. 职业能力：属于学习型及事务性。
4. 职业价值观：属于报酬财富型及舒适安逸型。
★探索亮点：英语口语实践较丰富，主要运用职业测评工具 和360度分析法等方法全面、客观地了解自己的优缺点、能力 信息。
职业探索方法 及探索亮点简述
运用生涯人物访谈、实习实践体验、现场招聘观察、招聘 信息分析等方法进行职业探索。
★探索亮点：
1. 善于借助生涯决策平衡单的方法进行职业探索。
2. 立足于学校师范特色，以此作为重要优势之一开展职业探 索。
职业路径 （实现阶梯）
夯实专业知识一-利用假期实习积累工作经验一-毕业成为 普通中学英语教师 （二级教师）-一级教师-高级教师一正 咼级教师—宋誉称号：特级教师
备选方案
我的备选方案是，教育企业中的英语教师及小学教师。我对于 这些职业都有比较深刻的了解，并且符合我的专业兴趣以及爱 好，与首选职业目标较吻合。
其他说明
校内外实践经验丰富，处事稳健，人脉资源丰富。
踏寻母亲足迹
开创精彩人生
中学英语教师职业规划
姓 名：曾立衡
学 校：广东技术师范学院
学 院：外国语学院
专 业：英语（师范）
目 录
踏寻母亲足迹 0
开创精彩人生 0
踏寻母亲足迹 2
开创精彩人生 2
序言 4
一、 自我评估 5
（一） 我的人格特征和人格类型 5
（二） 我的职业兴趣 7
（三） 我的职业能力 7
（四） 我的职业价值观 9
（五） 360度评估 10
（六） 自我评估总结 12
二、 职业环境探索 13
（一） 行业状况 13
（二） 职业目标分析：中学英语教师 14
（三） 职位分析 17
（四） 单位分析 23
（五） 地域分析（详细的分析数据请见职业探索报告） 24
（六） 基于自身环境的职业分析 28
三、 职业目标探索与确定 30
（一） 职业决策 30
（二） 首选职业目标 31
（三） 备选职业 31
（四） 确定职业路径 31
（五） 职业生涯平衡单及分析 32
（六） 职业目标探索总结 35
四、 职业生涯行动计划与措施： 36
（一） 职业生涯规划路线图 36
（二） 大学计划（一八 ~22岁） 38
（三） 短期计划（23〜28岁） 42
（三） 中期计划（28〜55岁） 45
（四） 长期计划（55〜60岁） 45
（五） 职业生涯计划总结 45
五、 评估与修订 46
（一） 职业评估修订流程图 46
（二） 评估调整计划（目标） 47
（三） 实施策略评估（方法与行动） 47
（三） 职业路径评估（晋升方式） 50
（四） 职业目标评估（应对危机） 51
结束语 53
附件：个人简历 54
在全球化的浪潮中，是英语，这门国际性的语言，沟通着不同民族与国家间 的文化与经济。作为一名英语专业的学生，我们的责任是通过学习，掌握这门语 言并帮助更多的人了解我们的国家，开拓他们的视野。在英语的传播和推广中， 英语教师是英语知识最直接、有效的教导者，是社会中不可或缺的、具有重要意 义的职业。因此，我选择了英语师范专业，并下定决心为我的职业目标 一一中学 英语教师，努力奋斗。
于我而言，选择英语师范专业主要是受到了我母亲的影响。 我的母亲是一名
优秀的高中英语教师。在她的影响下，我自幼对英语产生浓厚的学习兴趣。 母亲 喜爱在做家务活时听英文歌，于是我就通过歌曲学习了英语；母亲喜爱每天阅读 英语报纸，于是我就通过报纸学习了英语；母亲喜爱在闲暇时看看英文电影， 于 是我就通过电影学习了英语。读书后，在她生动形象地教学下，我对英语知识结 构有了清晰的了解；她标准的英语发音对我语音语调的发展和完善有着潜移默化 的影响；她丰富的出国经历，更是让我羡慕向往。就是在这样一个英语