关于音标教学的反思.doc

文档介绍：关于音标教学的反思
庄老师的这节音标课给我音标课教学很大的启发和反思。
我校是典型的农村学校，很多学生英语基础差，大多父母忙于生计而疏于对子女的管教，学生学********惯差。鉴于我们学生的实际情况，看完这节观摩课，我认真思考，想出以下方法：
1．培养学生朗读****惯
在学****音标的阶段，也是让他们养成大声朗读英语的最佳时期，从一开始的直呼比赛，到每周的口试；从课堂的朗读，到家里的每天30分钟；我们都把“读英语”放在了第一位，借此希望他们养成每天大声朗读的****惯。
2．培养学生兴趣
学生程度不同，好的不冒尖，差的一大批，所以在平时的教学中我们更注重用不同的教学方式以提高学生学****英语的兴趣，激发他们学****英语的积极性。在教学中穿插趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学****的积极性和兴趣，摆脱枯燥。但是45分钟的课很容易就被游戏掉，所以老师一定要掌握好时间，5分钟到10分钟。
3. 充分利用音标卡片
这套十元的音标卡片实用性很强，教新的音标要用，复****游戏时也要用，特别是它背面的内容不可忽视，我在教每个新的音标时，都会让学生回顾小学学过的相关单词，卡片背面基本都包括了，不用在费心准备的。