文档介绍：师专一附小数学一年级集体备课教案 主备人:付明艳
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连加、连减
教学内容：国标版教材第66页例题，完成第66－67页“想想做做”第1－6题
教学目标：1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、 连 减的计算方法，能正确进行计算。
2、能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。
3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。
教学重点：联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。
教学难点：理解图意，正确列出算式
教学准备：挂图                                  
教学过程：
一、复习
口算
10－5   6＋4   8－5   3＋2
6－3   5＋0   9－5   6－6
6＋3   9－3   6＋4   2＋6
7＋3   9－7   8－2   1＋7
二、新授
（一）导入：
小朋友算得真是快啊，看来以前的知识学得非常好，今天有信心和老师一起来学习新知识吗？
（二）出示挂图，分组讨论、交流，编故事。
1、 提问：奶奶一共摘下几个南瓜呢？怎样列式？
（4+2=6，6+1=7）
2、提问：其他组有不同的方法吗？（4+2+1）
提问：为什么这样列式？谁会读这个算式？
3、 这个算式好象和我们以前学的有点不一样，谁来给这种算式取个名字？说明：对了，象这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”（板书课题）
这个连加算中的4表示什么？2呢？1呢？
4+2+1表示把几个数合起来？哪三个数？
引导学生口述：4+2+1表示把4、2、1三个数合起来的意思。（指名说、小组互说）
4、那么这个算式怎么算呢？
根据学生的回答板书
谁能用先算什么再算什么把你的计算方法说一遍？（指名说一说）
5、看算式直接说得数。
2+2+2   1+4+3 5+1+3 4+4+2 3+1+5 6+3+1
（三）例2
师专一附小数学一年级集体备课教案 主备人:付明艳
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1、出示摘丝瓜图，引导学生说图意。
谁知道这个算式是什么