文档介绍：《平面图形的认识》教学反思" 平面图形的认识" 作为小学阶段学生认识几何图形的第一课, 具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识, 还能初步掌握一些学习方法, 同时还要对学生进行一些数学思想的渗透, 确实具有一定的难度。这节课既要认真领会课标中的新理念,又要抓住教材实质, 结合学生实际, 精心设计各教学环节, 才能达到较好的教学效果。 1. 情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点, 贴近学生生活实际. 本节课教学创设了" 拼七巧板" 的情境, 非常符合学生的年龄特点。" 拼七巧板" 对于二年级学生来说是最熟悉的一种玩具, 几乎人人都有。" 拼七巧板" 是他们最喜欢的游戏之一,充分调动了孩子们的学习积极性。 2. 能从学生认知经验出发, 灵活处理教材, 合理安排教学顺序。对四种图形的认识, 我改变了教材原来的编排顺序. 这样安排本节课的教学内容, 这样认真钻研教材, 结合教学内容的特点和学生的认知特点, 灵活处理教材, 合理安排教学顺序。 3. 重视学生的体验, 精心设计教学活动。(1) 能让学生在"玩" 中体验。(2) 能让学生在" 游戏" 中体验。(3) 能让学生在" 合作交流" 中体验。总之," 平面图形的认识" 一课, 在教学情境的创设, 教学过程的安排, 教学活动的体验性方面, 都能坚持以学生的发展为本, 努力体现新课标所倡导的基本理念。孩子的责任心今天是周一,学校举行每周一次的升旗仪式,孩子们早早地来到操场上,升旗仪式就要开始了。这时我的电话响了, “韩老师,晓明假期里回老家了,作业忘记写了,对不起,都是我的错。。。。。。”。诸如此类的事情在班里常有发生,作业不是忘记写,就是找不到了,更有甚者忘记带课本。难道我们的孩子都得了健忘症吗? 答案是否定的,原因是:我们的学生没有责任心。托尔斯泰认为, “一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”责任心是一种良好的品德,表现为对工作的认真负责的态度。具有责任心的小学生对学习生活和所负责的工作积极主动、一丝不苟;对他人、对集体很关心;反之,缺乏责任心的小学生常表现出马虎、自私、任性,不会关心他人,不会关心集体等缺点。一个人有责任心,才会自觉学习,才会不断进取,才会天天向上。那么,该如何培养学生的责任心呢? 一. 从学校生活中培养孩子的责任感培养学生的责任感,是学校教育的重要任务之一。那么,如何使学生在学校生活中成为有责任心的人呢? 1. 多召开有关责任心的主题班会 2. 树立教师的榜样作用孔子曰: “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的一言一行,对学生的影响至关重要。因此,培养学生的责任心,教师要起表率作用。要求学生做到的,教师一定要先做到。比如:工作认真,关心学生,该自己做的就一定自己做,做事有担当,有错要敢于承认,自己出了问题,自己要负责等等,给学生一个好印象。总之,在学生面前以身作则,起好表率作用,对学生世界观、人生观、价值观的形成有着直接的影响。具有高尚的职业道德、家庭美德、社会公德是教师的基本要求,其思想道德、人格和责任心,对学生心灵上将产生终身的影响。 3. 树立学生中的榜样榜样的力量是无穷的。榜样具有很大的说服力和感染力,是一种无声的教育。我十分注重利用学生身边的榜样来使他们感知责任心。学生中树立起来的榜样就在学生自己的身边,看得见,摸得着,易于学习。如:有学生能按时到校或能做好值日工作了,教师就表扬他能对自己负责了;有同学能主动帮助有困难的人,就表扬他能关心他人了;有同学能捡起地上的废纸,就表扬他有主人翁精神了;有的学生能按时到校或能做好值日工作了,教师就表扬他能对自己负责了。对于学习有困难的学生,我除了耐心教育、帮助他们,还成立了互助小组,让一个好的学生督促、帮助他完成各种作业。这样不仅减轻了教师的负担,还能锻炼那些小干部的管理能力。小干部不仅要帮助老师管好班级,更重要的是在班级中起带头作用,使全班学生做到学有榜样,赶有目标,促使整个班级成为积极向上,你追我赶的先进集体。时间长了,学生就会主动为集体着想,主动为争取集体荣誉做贡献。教师通过表扬和鼓励学习有责任心的学生,使班级营造出你追我赶,人人好学上进的良好氛围。 1. 父母在家中要为孩子树立好的榜样, “言必行,行必果”,这样才能有威信要求孩子负责任,才能让孩子有模仿对象。 2. 有意识地交给孩子一些任务,锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长,爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做,能做的事情自己做,完不成的事情尝试做。做之前提出要求,鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难,家长可在语言上给予指导,但是一定不要包办代替,让孩子有机会把事情独立做完。并且与奖励联系在一起。要是做好了就给予表扬和奖励,没有做好就取消奖励。这样,孩子才知