文档介绍：数学计划总结—高二期末数学质量分析报告
　　㈡试卷特点
　　1.         注重根底知识，主干知识的考察
　　试题考察了直线、平面、简单几何体；陈列、组合和二项式定理；概率这三章内容。重点考察线线，线面，面面平行与垂直关系；角与间隔咨询题；陈列、组合等记数原理的应用；互斥事件概率，独立事件概率的应用。覆盖了高二数学下册各个知识点，并对重点知识重点考察。
　　⒉注重数学思想方法及数学才能的考察
　　本试题通过第5，7，8，9，11，12，14，15，17，19，20，21，22题全面考察了转化思想，分类讨论思想，方程思想及函数思想。通过第4，5，6，7，8，11，12，14，15，16，17，18， 19，20，21，22题全面考察了空间想象才能，逻辑推理才能，运算才能及分析处理咨询题的才能。
　　⒊注重数学综合应用，综合探究认识的考察
　　试题注重在知识交汇点考察学生，表达课改的时代精神，如第5题的立体与的陈列、组合综合；第6，15题的正三棱锥与正方体的结合；第21题的数列与概率的综合都非常好地考察了学生的综合解题才能。同时，考察了学生的综合探究才能，如第20，22题的第二小咨询的考察都非常好地考察了学生的独创认识。
　　三、     成绩统计
　　，最高分120分，最低分4分，，，，表达了非常好地区分度。试题难度适中，完成了料想目的。到达了考察学生，评价教育教学效果的目的。
　　四、     试卷信息反应
　　⒈根底知识掌握有待深化
　　试卷测试显示出学生对概念内涵理解不深化，对性质、定理的外延掌握的不明确；如第四题，异面直线公垂线、线面垂直的概念理解不到位，三垂线定理的条件理解不到位。第八题的球面间隔概念的理解，第10题的陈列，组合的理解；第16题的线线，线面，面面的间隔的理解浅薄，片面；第19题的概率的本质的理解不深化。