文档介绍：生物计划总结—高考生物复****总结与反思
本学年，我们的主要就任务是面对高考。我和备课组的徐登峰和刘新博老师一起努力，力争使学生在高考中能获得好成绩，来报答社会、报答学校、报答家庭，现将一年来所作的工作总结如下： 一 试题评价 试题和往年试题相比表现出以下特点： ，复****检测换角度 高考大纲、考纲、命题范围及指导思想通过全国广泛的专家学者、特别是一线的广大老师多年潜心反复研讨已非常明晰，各知识、才能点的调查已被人们从多角度，多侧面进展过反复训练，高考选拔早已不神奇，调查范围突出一个“稳”字，代谢、调理、遗传、生态仍是命题的主体范围，变化的主要是调查角度。 总体上看，近几年高考生物试题较好地表达了《考试说明》的要求，主要特点有：⑴直截了当调查根本知识，试题直截了当源于教材相关内容或稍加改造。比方，选择题往往注重根底知识与根本技能的“双基”调查，细致全面精确掌握根本概念和根本生物学原理是复****的重点。 ，捡起“芝麻”，正确处理普遍性与特别性之间的关系 生命不仅存在共同的特点与规律，生命的复杂性和多样性决定了生命中“例外性”是普遍存在的。在复****过程中，关于生命的认识，不仅包括对典型生命现象与规律的理解，也必须包括对规律以外的“特例”的理解。外表上看，特例知识与常规知识之间没有必定的联络，它是常规知识的
“例外”，实际上，它与常规知识在本质上是一样的。在高考复****时要擅长透过现象看到咨询题的本质，以加强对生物学知识的深入理解，培养全面的分析咨询题和处理咨询题的才能，防止机械地学****例如，在复****新陈代谢的根本类型”时，我们强调了5个特例： ①红螺菌——兼性营养型 ②好氧型细菌——有氧呼吸的场所 ③菟丝子等寄生植物 ④绿眼虫等动物  ⑤酵母菌——兼性厌氧型 。 实验一直是重要考点，以突出对考生科学研究才能和科学素养的调查为目的，所占分值大，试题呈现方式愈趋灵敏多样。 二  复****策略和方法 1 落实集体备课 进入高三总复****时间紧，内容多，非常多知识点需要整合，需要为学生理清思路，排除误区，备课量大。因而我积极组织进展集体备课，发挥集体的力量，把每节课要讲的知识点、重难点，都做合理安排。同时我们几个老师还一起精选需要讲评的练****通过集体备课，我们能够作到每节课都心中有数，进度也比拟统一。 2 积极采纳生物七步到位复****方法协助学生掌握知识提高才能 第一步“打破知识点” 学****学的是知识。尽管说，考试考的是试题，但每道试题都不外乎是某一知识点或几个知识点的表达。因而在备考复****中，首先要打破知识点。能够说，高考试题中的每一道题都再现了某一知识点，分析和打破知识点是解答高考试题的第一步。 就打破知识点这一要求而言，关键是做到两点。一点是，如何依照某一知识点，寻找出相关的考题，实现从知识到考题的跨越；另一点是，如何在一道试题中寻找出所隐含的知识点，从而能有的放矢地解答，实现试题到知识点的反应。p;Gp （第二步
“落实考点”CTsD ?中每一年，国家教育部考试中心都编写《考试大纲》，就各学科的试卷构造、命题内容、才能要求等方面都做出了相关说明。因而，解读当年的《考试大纲》是获得好成绩的一***宝，特别