文档介绍：英语计划总结—小学英语教学计划二
小学英语教学计划
小学开设英语课是社会开展的需要，当代社会的开展迫切需要我国公民具备使用外语的根本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。
小学四年级的学生正处青年时期。这个年龄段的小孩具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，注重老师的表扬，不怕犯错，非常少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因而模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的经历力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、经历力、可塑性强等。小学开设英语课能够充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生理解其他国家和民族的优秀文化传统；能够开展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；能够提高他们的思想品德涵养，树立国际认识，使他们长大后习惯社会、经济、科技开展和国际交际的需要。
依照小学生的生理和心理以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自决心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。因而，小学英语教学应具备以下特点：（1）
教学内容贴近生活。（2） 符合小学生兴趣的需求。
同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同水平学生的智力与才能，也合适全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达《小英纲要》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。
小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与方式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易明白的寓言故事。因而，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受才能范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600－700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动才能的要求等应习惯这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动爽朗的教学方案，激发学生的学习兴趣：、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直截了当法、构造法、功能法（交际法）、全身反响法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都能够采纳。、互相交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习决心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、咨询路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。每当