文档介绍：课题：我与社会
设计人：益阳市海棠学校金银山校区 谢喜华
课型：新授
课时：一课时
授课对象：八年级
教学目标：
通过分享点滴生活，让学生感受社会生活的绚丽多彩。
认识社会生活，积极参与并奉献社会。
3、引导学生理解个人是社会的有机组成部分，并且人的身份是通过社会关系确定的。
重点：感受参加社会生活的意义。
难点：人与社会的关系。
学****内容及导学流程
行为
提示
一、目标导航
欣赏电影《海洋天堂》简介。
教师: 影片更多的是要向人们展示父爱如山。大家应该注意到了，剧中的主人公大福与我们普通人不同，他是一名自闭症患者。他完全活在自己封闭的世界里，无法独立生活。他不会煮鸡蛋，不会坐公交车，不会打扫卫生......他完全与我们的社会脱节了。所以说，电影从另一个侧面向我们反映了：人类离不开社会。所以今天，我将与大家一起来学****八年级上册第一课第一框我与社会。（板书课题）
3、多媒体出示本课学****目标，学生齐读。
（1）通过分享点滴生活，感受社会生活的绚丽多彩。
（2）通过学****认识社会生活，参与并奉献社会。
（3）通过场景模拟理解个人是社会的有机组成部分，并且人的身份是通过社会关系确定的。
以电影《海洋天堂》简介导入新课。
二、新知探究
课前检测
（1）说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？
（2）试着举例说明同一个人在社会中会有哪些不同的身份？
（3）你知道哪几种主要的社会关系？
教师示意同学举手发言，并给予适当的帮助。
过渡语：大家的课前预****做得不错。我们刚刚欣赏的影片，最后大仙女桥桥是这样说的：大福终于学会了爸爸教的东西，每天自己煮鸡蛋吃，自己搭公交车去水族馆上班，自己搭公交车回福利院，每天都简单却快乐地活着。其实，从周一到周五，同学们又何尝不是简单却快乐地生活呢？每天早晨早早地起床、刷牙、洗脸、吃早餐、到学校、上课、放学、吃晚饭、做作业、睡觉，第二天又早早地起床……这样重复着。所以我特别想知道，在周末或寒暑假，你们都做些什么呀？
上课之前作为家庭作业安排学生预****课本P2-P6的内容，课堂上以提问的形式，进行抽测。 通过学生自主学****整体感知。
活动探究一 感受社会生活
（一）我的假期
1、提问：在周末或寒暑假，你们都做些什么呀？
2、学生积极发言。教师根据学生的回答予以解说或补充说明。
教师小结：同学们的课外生活真是丰富多彩啊，你们让我感受到社会生活的绚丽多彩。
过渡语：随着同学们的成长，你们对社会生活的感受也会越来越丰富，不会仅仅拘泥于自己的日常生活，我们会更加关注他人乃至社区治理，国家发展。
（二）我快乐，我进步，我成长
1、小组讨论：小组成员共同完成导学案中的表格《我快乐，我进步，我成长》
2、小组成员举手发言。代表发言时，教师及时给予适当点评。
3、深入探究：有人说中学生学****任务重，这些所谓的社会实践活动耽误学****时间？
4、教师归纳总结：参加有意义的社会活动，既能服务于社会，奉献社会，同时也有利于我们自己的成长。
过渡语：同学们从呱呱坠地的婴儿到现在的翩翩少年，你们有没有发现，你们的角色是不断变化的，确切的讲，是增加了许多角色。从爸爸妈妈的宝贝，到幼儿园的小朋友，小学生，中学生，邻居大哥哥，大姐姐，乘客，志愿者。等你长大了，可