文档介绍：班主任工作范文之班主任工作案例：爱，班主任的法宝
爱，班主任的法宝
毕业多年，我不断从事小学班主任的教育教学工作。几年的班主任工作生涯中有甜也有苦，但我依然乐在其中，仍然热爱着我的工作，爱着那些天真无邪的小孩。每个学生都是一个活生生的有情感、有自尊、有独立个性的人，面对他们只有时时关注、呵护，才能塑造他们良好的质量。尤其对班级中的后进生，更是要如此，要让他们更能体会到老师的关爱。爱是班主任工作的出发点、原动力，心中有爱，才能让本人在烦琐的日常工作中找到乐趣，获得满足。
记得刚调到这里时，学校安排我教二年级。班上有个来自贵州个子高大的学生，叫郭庆丰，自幼丧父，寄养在离学校非常远的姑妈家。他是我们学校出了名的后进生，学****成绩极差，作业总是不能按时完成，却喜爱捉鱼虾螃蠏。由于他是外地学生，不太合群，便有总感受别人歧视他的心理，只要同学语言上有所“得罪”，敏感的他便带着满身腥味找同学“单挑”……天天都有学生甚至家长来学校告状。我找他谈话，讲道理，甚至采取必要的惩戒，都没有什么效果，他好似已经适应了这一切，一副无所谓的模样，弄得我有些不知所措，同学们更是离他远远的。
后进生的构成，究其缘故，一是本身缘故。心智不成熟，自控才能差；二是家庭缘故。当前，部分家长外出务工，对子女缺乏有效监管；家庭教育观念陈旧，方式粗暴、简单，造成子女逆反心理；家长包办一切，子女学****无目的、缺动力；三是社会妨碍。由于眼界狭窄，缺乏远见，加之社会不良风气的引诱以及读书无用思潮的妨碍；四是学校治理咨询题。勿庸讳言，受升学率和教学质量的妨碍，老师把太多的时间和精力用在了优等生的稳固和中等人的提高上，对后进生注重不够。
只有在找准了后进生的构成缘故，才能有效地转化后进生。我发觉，郭庆丰则属于一二类的，而这个后进生的构成不是一天两天，从根本上转化这个后进生则需要付出更多的时间和精力。
在一次午间值日的时候，我无意间看到了一件事，郭庆丰竟然在幼儿班训斥几个小孩，只见那些小孩还都听他的话，在认真地画画。尽管他不是值日生，我也没有责备他，只是咨询他：“你在这里做什么？”他就向对我说了实话，原来是羡慕班长的权威。我想：这是个教育良机，何不捉住这次时机，教育转化他？因此我试探性地咨询：“你先当个值日员吧！”“确实？”他不太相信地咨询。我确信地点了点头。
为了更好地调动他的积极性，我除了让他担任值日员外，还力排班级同学疑虑，让他担任班级的纪律委员，专门负责同学的课间纪律和平安工作，事实上也确实是劝架之类的事。我还郑重地在班会上宣布，假如他当得好的话，就奖励他小红旗，（这但是要考试达优级才有的，单凭考试他是不会有的）。打这以后，班级课间纪律有了非常大的变化，违纪现象少了。为了服众，他本人更恪守纪律了。一段时间下来，便非常少有同学来告他的状了，更不用说家长了，我想：有收获了。因此我便又充分利用各种活动对其进展思想教育，如
“”开展“为妈妈做件事”的活动;“清明节”预备举行一次“跟随先烈的足迹，立下报国大志”主题活动；“五一节”开展一次社会调查；“六一儿童节”在班内举行一次成果汇报交流会。“国庆节”开展理解家乡文化，饱览祖国大好河山的活动，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。及时与家长沟通，家校共同教育学生。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使学生不管是在学校依然在家中