文档介绍：班主任工作范文之家访日志：不要一味的表扬
　　她叫小怡，是我校203班的一个小女生，今年7岁半了，别看她年纪小，她但是她们班的“书法之星”呢，在往常，她不爱说话，显得比拟内向，而如今，她活泼了许多，这一切，都源于她学****书法。
　　我想起第一次给她上书法课，我只教了她们如何握笔，然后就让她们用毛笔画格子。她拿起毛笔，先是竖条竖条地画，毛笔在她的手里乖乖的，手往下一拉，它就悄悄松松的滑下来，好简单哟。画完竖格，又开场横着画，轻飘飘的，感受像在腾云跨风一样，轻松极了。原来学毛笔字就这么简单呀，她对毛笔产生了非常深的兴趣。
　　接着，我又教她们如何写简单的笔画，可能是她比拟用心吧，我及时的给她夸奖，她内心美滋滋的，她对写毛笔字有了更大的决心。
　　不过每次写字，她也非常努力，总能得到红圈和五角星。我教的时候，认真倾听，每写完一个字，都认真比拟。有一次，我教她们写竖折，教师说她写得非常好，她听了这句话，更用心了。
　　她的字也是越写越好，作品屡次参加活动均获得了不同程度的奖励。也确实是如此，她有点骄傲起来了，我决定，是要与她的妈妈谈一谈了。
　　那天，她妈妈来接她，我趁这个时机和她一起，把她目前的学****情况说给她妈妈听，所以首先是表扬她获得的成绩，然后把她表现好的方面也当着她妈妈的面表扬了她，她所以快乐极了，而我说到这儿的时候，话锋一转，把近来她表现的不好的一面也委婉的提出来，我发觉，她的脸一下子就红了，躲在她妈妈的后面。看来我找对了咨询题，也找对理处理咨询题的方法。
　　果然，后来一段时间里，她的作业里表现出来的是扎实，也非常精细，不像前一段时间那么粗糙了。而且，在创作中也是非常小心的，每个字笔画、构造都是通过琢磨了再写的。
　　是的，她一向比拟优秀，但不能一味的对她进展表扬。