文档介绍：2020年听课的个人经历
2020年听课的个人经历
9月22日和23日，我参加了由区教研室组织的“农村骨干老师远程国家培训工程下乡培训”。在这次活动中，我参加了3节课和2场讲座。这项研究让我深有感触，收获颇丰。它给了我一个全新的语文视野，也向我展示了专家们对课程标准的深化解读和实践。在专家的课堂示范和思想指导下，我只觉得学习提高培养老师的根本技能是今天老师的必修课。如今这项研究的感受表达如下:
通过这项研究，我清晰地发觉了我作为一名语文老师的责任和语文教学的真正意义，即“培养学生写出好的文字，练习好的口才，写好的文章”这需要读写才能的有效结合，以及读写才能的有效结合。语文教学是一种母语教育。在教学过程中，我们应该深化挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，潜移默化地妨碍语文课堂上的学生，培养他们的气质，培养他们健康的人格和情感，而不是教两个新词，读课文，写两个一样的作文。
阅读，让学生在老师和课文中进展对话。为学生制造一个良好的环境，让学生亲身出席，激发共鸣，进展情感碰撞，激发思维火花；说解放学生的嘴巴，营建轻松和谐的气氛，让学生说出内心的感受，打开表达的源泉；写作能让学生把内心的感受和想象注入笔尖，在字里行间流淌。这是语文教学的真正意义和语文老师的职责。
课堂教学是一门需要我们不断追求和探究的艺术。我们应该以专家为典范，加强学习、勇气和实践，敢于创新，擅长考虑，乐于阅读，做一个真正能与小孩分享成长欢乐的好老师。窦桂梅老师如此说:“一个处于成长状态的老师可能已经学会了学习，这给他带来了好处和好处。”"书籍是你最好最漂亮的面孔."我们的老师本人也在从事教书育人，每天都在处理书籍。假如我们离开书本，我们将变成“没有水源的水，没有根的木头”？我想起了陆游在《观书有感》写的一首诗:“咨询咨询哪里的运河如此清亮，由于那儿有自来水。”书籍是我们老师的源泉。只有通过吸收数百所学校，一个人才能成为本人的学校。不管我们有多忙，我们都应该在急躁的现实中寻找一种属于本人的平静心态，并在其中默默地朝着理想的目的努力，静静地成长。
我们应该阅读各种领域的书籍来扩展我们的知识。我们也应该阅读专业领域的书籍来提高我们的专业水平。我们也应该无字读书，让我们攀登教学艺术的“O”顶峰。我们应该通过阅读学习知识，通过课堂实践教学，通过反思积累经历。我们应该在学习、实践和积累中不断提高本人，逐步向更高的目的前进。正如师旷在《师旷论学》中所说:“像太阳升起一样，少总比学习好。
”。坚强好学，像日本和中国的光；年老和渴望学习就像亮堂的蜡烛。哪个比蜡烛的无知更好？“也确实是说，学习不分为早晚，阅读更分为早晚。
让我们记住窦桂梅老师在《在阅读中运营生活》写的:“一滴墨水能够让数百万人考虑，一本好书能够改变数百万人的命运。以书为友，学会在阅读中治理生活，一天后，又是一天平凡的苦恼；一天前，它会给一个人的生活增添更多光荣。“让我们进入阅读和生活吧！
简而言之，通过这次观察和研究，专家的教学理念和教学风格给我留下了深化的印象。他们总是以学生为主体，与学生平等交谈，以不同的方式激发学生学习汉语的兴趣，注重探究和引导学生独特的经历等。这些都特别值得我研究。我会尽我所能吸收他们的精华，运用到教学工作中，提高工作效率，提高学生的语