文档介绍：青年教师必备基本功—说课
2018年4月9日
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一、说课基本环节
（一）说目标：
1、要提出明确的教学目标。这是授课教师在课堂结束以后要达到的教学效果，所有目标要明确、具体、可操作、可检测。除了所说的三维目标，也包括兴趣****惯、方法培养的非本体的目标。
2、要说明确立教学目标的依据。主要包括的课程标准的目标、年级与学段目标、章节目标、教材的地位和作用。
3、确立重难点。主要从知识与能力、方法与过程角度考虑。
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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（二）说教法
是教师为了达到教学目标而采取的教学策略和手段及这些策略和手段的依据。例如：在理科教学中常采用演示法、音乐教学中采用聆听感受法、在语文教学中采用勾画法等。主要从学生的实际和学科认知规律出发，要选择恰当的教学方法。因此“说教法”，就是说教法的选择。在众多的教学方法中，哪些方法对当前的教学情境是最恰当的，不同的教学方法又是如何有机地结合在一起?这既是理论问题，又是实践问题，更是教学艺术体现。其艺术性表现在，要综合分析教学的目标任务、内容的特点、学生的年龄特征、教学资源及自身的特点等多种因素，选择最恰当的教学法，把多种教学法有机地结合，创造性地加以运用，达到最佳组合。
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说教法注意的几个问题
1、为什么选择这种教法；
2、从理论和实践两个方面阐述如何运用这种教法；
3、运用这种教法的具体的教学程序。
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常见的教法界定
第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。
第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。
第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练****法；实验法；任务驱动法；实****作业法。
第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。
第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
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（三）说学法
说学法的内容较多，但主要说出如何通过学法指导，要体现学生“怎样学”、“为什么这样学”的道理。我们倡导的是“自主、合作、探究”为主要特征的学****方式。这是检验我们课改的成败的标志。要求要深入的研究学生的特点，摆正教师的位置。还要阐述对某个学法的指导过程。让学生学会和会学。
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学法的界定：
自主学****法、合作探究法、圈点勾画法、自我展示法、学生互评法、练****法、演示法、交流法、模仿等等。
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