文档介绍：我是猫
本文围绕“年糕”写了一件什么事？
一只猫见到（），在（）的时候（），可是它的（），在这个过程中，它悟出了（）。
一块年糕
没人发现
偷吃了那块年糕
牙齿被年糕粘住了拔不出来
三条“真理”
1、自由朗读，用“——”画出猫见到年糕的情景，再用自己的话说说经过。
见年糕
2、找出当猫见到年糕时的心理活动，用“~~~”画出来。
展眼一瞧，好像又香又瘆人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏乎乎的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？
见年糕
不知是走运，还是倒霉，连个人影都看不见……若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。
见年糕
3、小猫悟出了什么“真理”？结合生活实际谈谈如何理解这条“真理”。
见年糕
难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。
经过心理活动 “真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，
如果坐失良机… …
吃年糕
拔年糕
难得的机缘，会使所有
的动物敢于干出他们并
非情愿的事来。
总结学法：
读课文—说情景—找心理—悟真理
小组合作学习完成表格内容
（1）读一读猫吃年糕/拔年糕的情景，并用自己的话说出来。（2）找出猫吃/拔年糕时的心理活动。
（3）小猫悟出了什么“真理”？怎样理解这条“真理”？
吃年糕
拔年糕
当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用……
吃年糕