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幼儿园图书漂流活动总结
幼儿园图书漂流活动总结1
为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培育幼儿良好的阅读****惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子供应了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子格外感爱好。其次次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会共享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的伴随下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长格外协作，能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。
缘由都是没有看到通知或者工作忙。期望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不生疏字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈妈不要由于工作的关系而忽视孩子，您对孩子的爱与训练没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永久的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，期望各位家长乐观参与相互协作，为孩子制造一个良好的环境。在这三年的幼儿园时间里欢快生活，欢快成长。
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幼儿园图书漂流活动总结2
一、活动背景
图书漂流，源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可任凭取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“学问因不断传递而秀丽”。
二、活动目的、意义
共享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流淌中发挥作用，掀起读书热潮。
三、活动时间
__年6月——__年10月
四、活动对象
公司全体团员
五、图书漂流活动规章
(1)每人每次限领取一本漂流书，要疼惜书籍，细心保管，遵守漂流活动规章。
(2)阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
(3)图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其连续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流恳求)，掀起和谐友善的读书热潮。
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六、活动流程
，图书收集、整理(6月15日——6月20日)
(1)公布活动方案、网上宣扬：神农米业共青团博客。
(2)漂流图书征集：搜集预备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。
(3)预备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
(6月21日——10月30日)
在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己宠爱的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
(10月31日)
图书漂流活动结束后，准时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。依据漂流书上的传阅记录，统计大家最为宠爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴沟通。
幼儿园图书漂流活动总结3
一、活动的背景
图书漂流，起源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，任凭放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，连续一段漂流书香。互联网的消灭加速了图书漂流活动的普及，__年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从今图书漂流活动得以快速进展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在中国的进展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的进展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“学问因传播而秀丽”。在高校里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到共享，让学问得到传播。
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二、活动的目的及意义
图书漂流是一个具有深厚抱负颜色、塑造全校高校生健康向上的精神面貌的学问工程。它将动员全校高校生读书，并检验读书