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有效的班级管理方法
有效的班管理方法。教育家霍姆林斯，只有能激学生自我教育的教育才是真正的教育。班管理是班主任工作的核心内容。出色的班管理能最有效地使学校、教、学生得以可持展，同关系到班学生正确人生的形成及独立人格的培养。理教育是班管理成功的捷径。
有效的班管理方法
一、多一份心，多一份情感
的力量是无的，孩子，孩子就会他，只有用才能教育孩子。从生活到学做学生的良益友，学生才会敞开心扉，向你袒露心声，才能真正了解学生。班主任要善于接近孩子，体和关心每一位学生，更需要老他行密的思想交流，他真正感受到老他的近和。要想学生之所想，要急学生之所急，要将心比心，以心心，困的学生、生病的学生，作班主任关心照、学生送温暖，学生解决生活学中的困和具体。是班主任利开展一切工作的基。
二、以身作，做学生的楷模
年越小的学生越有向性。因此，老的言行止，
学生养成良好的行至关重要。因此在教育学生的同，
我以身作。如：在与学生、老、家的中，我持使
用普通，有意的使用“ !不客气!没关系!”等礼貌用
。教室或走廊有垃圾，我主起来;教室地面了，我拿拖把来拖;⋯⋯一切，学生都看在眼里，在心上。就照着我的子去做。在，每当教室里有垃圾，学生会主
起，桌椅乱了，学生都会立即摆放整齐。
三、多进行思想沟通，建立密切的师生关系
情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。学生在日常学****生活中会充满喜、怒、哀、乐、忧，尤其是低年级学生的表现得更为突出。作为班主任，应该有意识地在平时多察言观色，主动接近，耐心疏导。对于后进生和调皮学生来说，在许多老师眼中，他们是被忽视的，他们的长处很容易被掩盖。其实，他们的心也是脆弱的，老师应用赏识和激励的办法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候，生活上多体贴，多关心，使他们取长补短，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的彼暗。而调皮生也会痛改前非，扬长避短，以惊人的毅力克服环毛病，处处表现出色，让人刮目相看，并走向成功。
教师还应多多培养自己的广泛兴趣，积极参与学生的活动，这是做好班级工作的重要前提。我觉得，作为班主任，应该兴趣广泛，应该是“多面手”。既是良师也是益友。如在学校开展的大课间活动时，我与学生玩到了一起。要积极地参与到学生中间，成为他们的一员，虽然我做的动作，与学生相比相差很多。如跳绳的姿势，没有学生的姿势优美，玩的游戏也没有学生的熟练等。甚至会引起学生的哄堂大笑。但是这样可以真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”。他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友。他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师。
四、家庭与学校紧密配合
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，
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在充分了解了每个学生的状况之后，开一次家会。会上，主要建立家与教的系。取得家的信任和配合。只有家与教在教育上成一股，形成教育合力，教育才能达到期的效果。
有效的班管理方法
一、面点合 注重理
班管理的成功，关在于理。面上的要理，点上的同要理。班主任要善于将管理班的意、做法告学生，将《中学生