文档介绍：形神拳教学设计
授课教师:
形神拳1-4动
一、 指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，以国家《体育与健康课程标准》为依据，以学生发展
为中心，重视学生的主体地位；通过启发引导等教学手段配合音乐创设情景，激发学生运动 兴趣，培养学生终身体育意识，促进学生身心健康；关注个体差异，发展学生个性特长，培 养自信心；重视学生团结合作能力的培养，提高团队合作精神；教会学生自学自评、互学互 评的方法，为终身学****打下良好基础。
二、教学对象
本课教学对象是高一年级武术选修班的学生，他们可能来自4-5个不同的班级，人数 通常控制在40人左右（男女不限）。
三、教材简析
高一学生处于身体快速发育阶段，力量、柔韧和灵敏素质可塑性强，在模块的开始阶 段首先要提高动作协调性，所以本课在身体素质方面主要通过热身活动、武术基本功和动作 组合练****来提高协调、灵敏素质。
教学目标
1、 了解中华武术知识，学****武术礼仪，提高武术学****兴趣；
2、 通过学****80%以上的学生基本掌握形神拳1-4动的动作和含义；
3、 通过武术动作学****发展学生灵敏素质；
4、 通过武术****练，激发学生的爱国热情。
教学重点难点
重点：形神拳第四动组和动作，震脚砸拳和马步冲拳
难点：体会武术动作的意义、神韵，练出精神气
教学流程图
课的导入
教师演练、创设情境
启发
抱拳礼、示范表演
学****br/>模仿、自学、互学、互评
放松
太极养生功
下课
a
作业归还器材
形神拳1-4动教案
教学对象：水平五（高一年级）
教学目标：
1、 了解中华武术知识，学****武术礼仪，认识武术的两种形式，提高武术学****兴趣;
2、 通过武术基本功学****80%以上的学生基本掌握武术手型、步型和动作组合；
3、 通过武术动作学****发展学生力量、协调性、灵敏性；
4、 通过武术****练，使学生获得良好的情感体验，激发学生的爱国热情。
教学重点：形神拳第一动到第三动，并步抱拳礼和跨步双推掌
教学难点：动作组合的学练掌握以及精气神的体现
创作元素：合作、竞争、氛围、武术
教材特色：团队、探索、评价
学****关键：身体活动、情感投入、爱国意识
教学内容
教师活动
学生活动
组织要求
，
体育委员整队
师生问好
宣布本课内容（导入）
安排见****生
： 早早早早早早早早 早早早早早早早早
★
、
1、 体委整队
2、 报告人数
3、 按要求上课
四列横队密
集队形：
早早早早早 早早早早早 早早早早早 早早早早早
★
1.
2.
3.
4.
.教法与步骤 向学生问好 宣布本课内容 检查服装 安排见****生
（启发）2'
—.
•组织：
二、
1、仔细观看
教师演练：
1.
组织学生成四列横队。
1、服从指挥
2、积极回答
1、抱拳礼
二
•教法与步骤
2、仔细观看
2、形神拳拳
1.
教师演练一遍形神拳完
3、认真思考
整套路
2.
指出形神拳的特点（提
问）
1、
'
二
、教法
~\、
们竹
1、
教师领跑
1、听教师口令积极参
2、
口令提示
与
1 1
3、
纠正错误
2、跑动积极
\
4、
边做边指导
3、跑动到位
v V
准备部分
4、精神饱满
组织
要求：
1.
教师讲明规则
1、动作到位
2、态度积极
四列横队密
教法与步骤
1、认真观察
集队形：
（1）并补冲拳
2、积极动作
（2）震脚砸拳
3、积极模仿练****武术
早早早早早
（4）马步冲拳
学生进行武术操练****br/>操
早早早早早
（5）扑步压腿
3、由慢到快
早早早早早
早早早早早
★
基本部分
四、 学****15' —20'
1、 并步抱拳礼
2、 左右并步冲拳
3、 开步前推掌、反掌抱
拳
4、 震脚砸拳
五、 发展身体