文档介绍：高一英语期末复****计划
导语：为了实现有序复****和有效学****必须制订具体的
复****计划、落实有关的复****内容和采取科学有效的方法。
“回忆” ，即课后回忆，又称作“尝试回忆”或“情
景再现” 。它是在听课的基础上，把所学的内加以回忆 ; 它具
有检验预****听课效果的作用。也有人把这种回忆叫作 “过
电影” 。如果能顺利回忆部分或全部内容，就证明预****和听
课的效果不错 ; 反之，就应该寻找原因，改进预****和听课的
方法。回忆是一种积极主动的智力活动，需要注意力高度
集中，并开动脑筋，把当天课堂学过的知识“再现”一次，
从而巩固所学的知识。当然这种回忆不是简单的重复，而是
在回忆过程中对信息加以分析、联想、归纳和总结，或称
“反刍” ，这是课后回忆的最高境界。回忆的方式可以是个
人单独回忆，也可以是小组合作，互相启发、补充 ; 回忆的
线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式，这样可
以使回忆上升到对知识的内化和能力的升华。
“读” ，是精读教材。许多优秀学生的学****实践告诉
我们，对教材 “吃” 得越透，其基础知识掌握侄越好、越牢。
这也正是“熟能生巧”的道理。精读教材，一要全面，要
注重梳理基础知识和词汇的基本用法，对课堂上未完全理解
或在回忆中未能出现的内容罢重点突破 ; 二是要突出重点、
难点、考点，要学会从不同角度分析问题，有意识地加强
对易混、易错部分的辨析 ; 三是勾划点记，把教材中的重点
词汇、句型勾划出来，并在教材的空白处记录下学****过程中
新的体会。这样一方面加深了对所学知识的理解，另一方
面还便于以后查阅以及考前复****br/>“理” ，就是整理、理顺笔记。这是课后复****的核，
心环节之一。由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏，
加之学生“听” “看” 、 “思” 、 “读” 、 “记”的个体差异，
笔记不可能做的十分周全。这就要求我们结合预****上课、
回忆和阅读对笔记加以补充，并对“提纲式” 、 “符号式”的
笔记进行整理和转化，力争做到笔记完整、正确和实用。
实践证明，一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的
绝佳资料。有人把它比喻成自己为自己做的“美味蛋糕” ，
想吃的时候便来上“一块” 。
“练” ，即能力达标训练。训练通常包括书面作业、
口语表达、听力练****等。 “训练”的基本要求是： 1、题目要
精选、目标要明确，能考查综合语言运用能力。 2、要有针
对性，要针对重点、难点、考点和热点进行训练，做到巩固
知识、培养能力、总结学****策略、掌握技巧 ;3 、通过训练，
弄清知识点的设题思路和形式，归纳解题方法，寻求解题
规律，以收到举一反三、触类旁通的效果 ;4 、要知难而进，
学会运用已有的知识经验突破盲点和难点。
总之，在英语课后复****中，回忆、精读、整理、训练四
个步骤，是相互联系，相互作用的统一体。 “忆” 、 “读”和
“理” 是理解消化课堂教学内容的过程， “练” 是运用知识，
培养技能的过程，四者缺一不可。
现在离期末考试只有两个多星期了，为了实现有序复****br/>和有效学****必须制订具体的复****计划、落实有关的复****内
容和采取科学有效的方法。
一制订一个切实可行的复****计划：计划包括具体的复****br/>内容、复