文档介绍：思维与沟通思维与沟通课堂教学方法课堂教学方法教学基础教学基础?教师的位置?教师的位置教学基础教学基础?教师的思维?教师的思维教学原则教学原则?开放性?挑战性?体验性?开放性?挑战性?体验性教学方法教学方法?双语教学?微格教学?案例教学?角色扮演?声像教学?知识扩展?问题讨论······ ?双语教学?微格教学?案例教学?角色扮演?声像教学?知识扩展?问题讨论······ 双语教学双语教学?原则:汉语:英语= 1~2 : 1 ?英文:开场、幻灯、举例、过渡、布置任务、结尾等?中文:重要的或难理解的词汇和语句?关键:教师表达清晰、准确; 学生理解教学内容。?原则:汉语:英语= 1~2 : 1 ?英文:开场、幻灯、举例、过渡、布置任务、结尾等?中文:重要的或难理解的词汇和语句?关键:教师表达清晰、准确; 学生理解教学内容。微格教学微格教学?方式: 1名教师+3 名学生(自愿报名); 每位学生教学 15~20 分钟(双语) ?课前准备: 学生可自选教学内容; 师生讨论,制定师生协同课堂教学计划; 写备课笔记及教案; 制作幻灯片; 多次试讲,教师至少听 2遍。?方式: 1名教师+3 名学生(自愿报名); 每位学生教学 15~20 分钟(双语) ?课前准备: 学生可自选教学内容; 师生讨论,制定师生协同课堂教学计划; 写备课笔记及教案; 制作幻灯片; 多次试讲,教师至少听 2遍。微格教学微格教学?课堂合作:四人合作,完整、流畅?课后小结:自我剖析,互相点评; 肯定优点,指出不足,写课后记; 指导学生完善教案及幻灯,上交。?课堂合作:四人合作,完整、流畅?课后小结:自我剖析,互相点评; 肯定优点,指出不足,写课后记; 指导学生完善教案及幻灯,上交。案例教学案例教学?方式: ,提出问题,导入课程; ,提出问题,承前或启后; ,检验教学效果、延伸或拓展。?要求: ; ,分析较透彻。?方式: ,提出问题,导入课程; ,提出问题,承前或启后; ,检验教学效果、延伸或拓展。?要求: ; ,分析较透彻。角色扮演角色扮演?目的: 1. 展现真实情境,提高学生兴趣; 2. 引发学生思考,分析案例。?方式: (有准备),学生纠错; ,展现其沟通策略与技巧。?目的: 1. 展现真实情境,提高学生兴趣; 2. 引发学生思考,分析案例。?方式: (有准备),学生纠错; ,展现其沟通策略与技巧。