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北师大版小学数学五年级上册《数松果》教案
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第五单元 P30P31
教学目标：
1、 结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
2、 会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。
3、 体会乘法与生活的密切联系。
教学重点：
完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。
教学难点：
建立数一数的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。
教学过程：
一、 创设情境，激趣导入。
同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了 很多的松果，我们一起去看看吧！
1、 提出问题
师：同学们，看到这么多松果，你能提出哪些数学问题呢？
师：同学们的问题非常好，这节课我们来共同研究一下一共有多少个松果这个问 题（板书课题：数松果）
2、 探究方法（说一说数的方法）
师：请同学们帮小松鼠数一数到底有多少松果？怎样数，才能又对又快呢？
生1、一个一个的数。
生2、5+5,10+5,15+5，连续加五算出得数。
生3、五个五个的数一数一共有多少个松果。
师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法，为什么？
（课件出示：松果五个一排的排列整齐）。
师：五个五个的数既简便又不容易出错， 下面我们一起来试着五个五个的数一数 吧。
3、 用乘法算式表示
师：第一排有5个松果，是1个5，怎样列算式呢？
师：第一排和第二排一共是10个松果，是2个5,怎样列算式呢？ 3排、4排、 5排一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？ 6个人一个小组赶紧动笔试一试 吧。
（设计思考：知识的引入体现了由易到难的规律， 五个五个的数对于二年级学生 来说并不难，还能为下面编制口诀打下基础。）
二、 活动探究，获取新知。
1、编制口诀。
组织学生汇报，根据学生回答板书：15 = 5 25 = 10 35 = 15
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的 甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。要 解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警 句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换 ，可以在每天课前的3分钟 让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等