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班主任的教育小故事
班主任的教育故事
看着雪
十多年来，我不断作为班主任工作。每当夜晚安静的时候，我经常会征询本人：那些家庭贫困的小孩是否感到酷寒？你对那些表现临时落后的小孩失去了决心吗？那些“顽皮”的小孩有没有愤慨？关于一个性格孤单的小孩，你有另一种表情吗？我记得当我在国内的一所学校时，我不得不对学生进展更全面，更深化的理解。我经常看到星星，山脉和水域，以及挨家挨户的访征询和联络。在接下来的几年里，我更关心那些留下来的人，这让我更接近父母和学生的心。山村儿童的生活条件远远低于城市中的儿童。有些学生不擅长上学，他们不上学，迟到，不去上学的情况并不少见。有一年，我接手了一个名为张秀秀的三年级学生。我刚开始上学。我每天下午都迟到了。我在第二季度到了学校。我屡次批判它并没有看到任何阻碍。然后我确实是没来。是什么缘故？我来到她家，一栋低矮的老房子，房子乱糟糟的。乍一看，她的父亲在五十出头的时候是一个特别老实的男人，他的母亲是一个神经质的病人。他把父亲称为本人的男人，他无法照顾本人。看着两个小孩，一个副手，秀秀的弟弟不会走路到四岁，听说他患有先天分心脏病。看到这种情况，眼泪模糊了我的眼睛。原来我修秀错了，不是说她不想上学。这是一个没有这种条件的特别家庭。因而我擦干眼泪，对她的父亲说：“今天，我来发动秀秀去学校接着读书。你看到了吗？她的父亲心疼地说：“家里特别难，不读它，只是给我一个帮手。我不得不依托她一日三餐。 “我耐心肠说：'这对你的家人来说特别困难，但你现在不能只看它。现在你想学习科学，有文化，没有文化，你的小孩长大，没有出路。他只会更穷。我希望你能克服困难，让小孩上学，假设迟到也没关系。我会抽出时间填写她的作业。
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“他的父亲