两只鸟蛋教学设计.docx

文档介绍：两只鸟蛋
第一课时
教学目标：
1、认识本课生字、新词。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
认识本课生字、新词；正确流利地朗读课文。
教学难点：
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
激趣导课，引出课题
1、出示鸟蛋图，学生观察图片，后回答问题：图片上是什么？有几只？
2、引出课题《两只鸟蛋》。
3、学生齐读课题，认识生字“蛋”。
过渡：今天就让我们一起走进课文去看看一个小朋友和两只鸟蛋的故事吧！
初读课文，学****生字词
1、出示本课生字，学生观察后主动说一说自己认识哪个字，是怎么记住它的。教师补充强调，强化识字。
蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 向
2、小游戏巩固识字：鸟蛋回家。（教师创设情景让学生在去掉拼音的情况下继续巩固识字）
3、课件展示本课词语，引导学生认识词语。
鸟蛋 取下 凉凉的 一定 捧着 连忙
轻轻地 送还 仿佛 抬起头 投向
4、出示鸟蛋卡片，进一步巩固识字以加深对生字的识记为读课文打下基础。
三、练读课文
1、学生全体试读
2、教师根据课件图片分小节指导朗读课文，并继续巩固识记生
字词。
3、采用多种方式练读课文，要求正确、流利、有感情。
四、拓展延伸：我会说
结合课后练****让学生说一说：还可以这样表达。
鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
鸟蛋圆圆的 圆圆的鸟蛋
小路长长的 长长的小路
杨树高高的 高高的杨树
六、小结：
回顾本节课重点内容。
七、作业：
熟读课文。