文档介绍：4. 吸热和散热教学目标: 科学探究 1. 能够进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。 2. 能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。科学知识 1. 知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。 2. 知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。情感态度与价值观 1. 意识到结论需要数据来验证。 2. 意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。 3. 培养认真、严谨的学****态度, 并愿意与他人合作完成实验。教学重难点: 重点: 探究不同物体的散热和吸热性能。难点: 做好水和油吸热、散热性能的对比实验。教学准备: 植物油、水、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、铁架台、温度计、火柴等。教学过程: 一、导入新课: (一) 谈话: 同学们, 你知道人们夏天爱穿什么颜色的衣服, 冬天呢?(学生思考后回答) (二) 解释其中的原因。(三) 是不是像你们所说的这样呢?今天我们就一起来探究其中的奥秘。(板书课题: 4. 吸热和散热) 二、学****新课: (一)研究不同物质的吸热和散热性能。(探究水和油的吸热和散热性能) 1. 学生预测:相同重量的水和油在同等火焰加热的情况下, 它们的吸热性能和散热性能一样吗? 2. 演示实验:完成教材 69 页实验记录。 3. 实验中注意事项:(准确、科学) 学生小组讨论、交流、汇报(实验中只是物体不同, 除此之外, 其他条件都要相同) 4. 分析、比较数据,看看从中有什么重大发现。(板书:油快、水慢) 5. 用曲线统计图表示:完成教材 70 页实验记录。(二) 不同固体的吸热和散热性能 1. 教材 24 页,用纸板和金属片来做实验。根据天气情况(有阳光时可以做)做实验 2. 这两个实验说明了什么? (三)物体颜色对吸热和散热性能影响 1. 解释导入中提出的问题: 冬天人们穿的衣服以什么颜色为主?为什么? 冬天人们穿的衣服以深色为主, 因为深色的衣服吸收热量的性能比浅色的吸收热量的性能强。 2. 设计对比实验:教材 25页三、了解生活中常见吸热、散热现象的应用。 1. 学