文档介绍：第四单元课文分析: 本单元的学****重点是透过课文中的人物言行, 去感受人物的内心世界, 领略人物的精神力量。《戒烟》教学分析: 通州区台湖中学王艳丽一、作者介绍: 贝利(Pele) 原名埃德森· 阿兰特斯· 多纳西门托(Edson Arantes Do Nascimento) 19 40年10月23日生于巴西米纳斯吉拉斯州的特雷斯科拉松伊斯镇, 从6 、 7岁开始踢球, 12岁入加入圣保罗的包鲁运动俱乐部少年队, 15岁进入巴西劲旅桑托斯队, 成为职业球员, 与队友一起使桑托斯队10次获圣保罗州足球联赛冠军, 5次巴西全国联赛冠军, 2次南美解放者杯赛冠军, 2次洲际杯锦标赛( 1980年起改称丰田杯赛) 冠军。 1957年进入巴西国家足球队, 在1958 、 1962 、 1966 、 1970年的4次世界杯赛中作为国家队主力参赛, 与队友合作, 使巴西队获得第6 、第7和第9届世界杯赛冠军, 永久拥有“雷米特杯”。1974年转入美国纽约宇宙队踢球。1978年7月18日挂靴。贝利在20多年足球生涯中共参加过1000多场比赛, 射进1300多个球, 被称为“球王”。他极善盘带和凌空射门,又能连过数人射门得分。一次曾连过9人后绕过守门员射门成功。贝利被称为“本世纪最伟大球星”,是世界上第一个3次被评为世界最佳足球运动员的超级球星。多次荣获“世纪十大球员”、“世纪运动员”、“ 20世纪世界最佳运动员”等称号。曾入大学深造5年,获心理学、运动医学等学科的学士学位。 2000年12月,贝利荣获国际足联评出的“本世纪最佳足球运动员”称号。二、本文特色: 本文是球王贝利踢进了“第一千个球”后,向人们讲述的他少年时代的一段故事,贝利从心理、神情、行动,以及父子的对话等方面,再现了父亲慈爱的形象,以及父子情感的融通。作者巧设悬念,善用衬托,紧紧地抓住了人物的心理, 将父亲的淳朴、有爱心、懂教育、责任心强;少年贝利的诚实,自尊心强、重情感、尊敬父亲,自觉接受教育的形象展现得淋漓尽致。三、我在教学过程中的设疑 1、“吸烟有害健康”是人所公知的常识,你认为贝利知道吗?从那些内容可以看出来? 2 、请结合文章内容说说父亲是如何层层深入地教育贝利的?父亲是个怎样的人? (1)发现贝利吸烟却未在同伴面前批评。(2)平静地交谈,让贝利认识到吸烟的危害。( 3)相信贝利能自己做出是否吸烟的决定。(4)宽容贝利,给贝利以“自重”的教育。(5)情感教育,联系家庭的名誉。 3、在父亲的循循善诱的教育下,贝利有何触动? 4、从贝利戒烟这件事,你认为当时的贝利是一个怎样的少年? 5、找出对贝利肖像描写的句子,分析当时贝利的心理。 6 、为什么面对“冲动而有轻举妄动”的少年贝利,父亲能让贝利从此没有碰过香烟? 7 、从贝利戒烟这件事中分析:贝利能成长为“本世纪最佳足球运动员”的原因。(有父亲成功的教育和贝利自身的原因) 四、质疑: 此文成功地塑造了父亲的角色,很容易引起学生对自己父母教育方法的抱怨,应引导学生理解到贝利能成为“球王”,不光有父亲成功的教育,最主要的是贝利自觉地教育了自己,“改善”了自己。五、中心思想: 本文通过记叙作者戒烟的故事,赞扬了父亲对自己进行成功教育所产生的巨大作用,表达了作者对父亲的感激之情;同时也表现了作者本人善于自我教育在成才路上所起的作用。六、写作特色: 1、剪裁