文档介绍：心术讲学稿
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?心 术? 讲 学 稿
知识与能力:1、了解苏洵其人,体会他论说文真切鲜明的特点
2、掌握课文中的重点字词句
过程与方法：自读、讲析、比拟
情感、态度与价值观:做人做事都要有一定的准备,不打无准备的战争,不做无准备的事
任何时候,个人的修养都是重要的
重点:把握文章的论证构造，理清思路
难点:对当时时代背景的了解,明白作者的心态以及纸上谈兵的意思
教学过程
一、导入
1、走近作者:
苏洵,字明允，号老泉,北宋时眉州眉山(现在的四川眉山县)人,著名散文家。著有?嘉祐集?。 苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家〞。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏〞。
苏洵的散文论点鲜明,论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩地说服力。其文章语言古朴简劲、凝练隽永;但有时又能铺陈排比,尤善作形象生动的比喻。苏洵的论文，见解精辟。他提倡学****古文,强调文章要“得乎吾心〞,写“胸中之言〞;主张文章应“有为而作〞，“言必中当世之过〞。
2、写作背景：
北宋中期，国势日弱,民族矛盾十分严重,来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安,宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果,极大地削弱了国力，带来了无穷的祸害。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例 ，?权书?十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著,本文是其中一篇。
二、解题：心术：
〔1)居心〔多指坏的)。如 “心术不正〞。
〔2)心计、计策
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本文讲将领的心理修养,制下御敌之道,以及运思、机权之术,全文都是围绕着为将的心术发挥，故题作?心术?。
三、检查预****br/>麋鹿〔mí)谨烽燧〔suì〕延斥堠(hòu)丰犒(kào)使之狎〔xiá)缒兵于穴中(zｈuì)
尺箠〔chuí)冠胄衣甲〔zｈòu〕有所恃(shì〕
四、研读课文
〔1)第一步:齐读课文,要学生注意正音和句子的停顿及语气—— 学生自读课文，疏通大义，能流利地朗读课文——齐读课文,力争不读破句子,并体会作者的情感。
第二步：自主学****明确重点词语;逐段疏通文意。
〔2〕课文构造:〔板书〕
[１]论“将〞 〔“为将之道，领先治心〞〕
[2]论