部编版一年级下册语文教案猜字谜.doc

文档介绍：: .
识字 4 猜字谜
教学目标：
1. 知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等 12 个生字，会写田字格里的 “字、左、右”等 7 个生字。
2. 能力目标：学生自主识字， 养成良好的写字习惯； 能说出自己是怎么猜出 谜语的。
3. 情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点：
识字，写字。
教学难点：
能根据谜面猜出谜底。
教学课时：
1 课时。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识 很多生字。
怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门： “猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。 ”
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。 （自读、小组读、分段 读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净” 指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的 7 个生字:“字、左、右、红、时、动、万” ,指名认读、 领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、（一）学习第一则谜语。 1、教师出示谜面，学生自由朗读。 2 、教师指导朗读第一句。
师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？
3 、指导朗读最后两句。 师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。
5、 回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。
6、 背诵谜语。
（二）学习第二则谜语。
1、 复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。
2、 请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相 尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。
3、 朗读谜语，猜谜底。
4、 背诵谜语