文档介绍：第四单元教学设计
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六年级语文上册第四单元教学设计
单元
教材
分析
地球,是人类共同的家园,也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境〞是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，?只有一个地球?阐述了人类的生存“只有一个地球〞的事实，呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。?大瀑布的葬礼?讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。?这片土地是神圣的?记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾,表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。?青山不老?讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力,使“珍惜资源,保护环境〞的意识扎根于学生的心中,并转化为日常的行为。
单元
教学
目标
一、知识与技能
感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境
二、过程与方法
引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考〞的读书方法，加深对课文内容的理解。
三、情感、态度、价值观
鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
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单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源,保护环境。
针对浪费资源和污染环境的现象，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。
单元
课时
安排
?只有一个地球? 2课时
?鹿和狼的故事? １课时
?这片土地是神圣的? 2课时
?青山不老? 1课时
?回忆 拓展四? 3课时
?口语交际 珍惜资源? 1课时<br****作四 写建议书? １课时
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课 题
1３、? 只有一个地球?
主备人
张斌年
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
1．学会课后生字表要求的10个生字,正确读写“词语盘点〞读读写写中本课的词语。
,并分成几方面说出自己的理解。
二、过程与方法
1．领悟文章的说明方法,区别修辞手法。
“本来〞、“至少〞等词语在句子中的作用,感悟说明文用词的准确性。
三、情感、态度、价值观
能联系实际,懂得“只有一个地球〞的道理。增强保护地球,保护地球的意识。
教学重点
了解课文的主要内容;理解“本来〞、“至少〞等词的作用，感悟说明文用词的准确、严谨。
教学难点
能有条理的说出课文的主要内容。
教学准备
教师搜集有关地球的图片及介绍性文字
课时安排
2课时
第 一 课 时
课时目标
一、知识与技能：
,正确读写“词语盘点〞读读写写中本课的词语。
,并分成几方