文档介绍：一年级德育工作参考总结（通用）
　　为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进展。开学初，利用班会对学生进展平安教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为标准》，《小学生守则》，对学生进展平安、纪律、思想品德、文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展平安教育和行为标准教育，我班还对学生进展了各方面的教育：
　　一、抓常规训练
　　一年级的小孩年龄小，假如仅仅明白得了道理，不通过反复训练，也不一定做到。因而从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎么样上课、下课、答复下列咨询题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止，真诚地鼓舞他们树立决心去做好。
　　二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
　　对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小孩们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的小孩，一听讲故事，立即就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习适应，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们明白得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹，因而我讲《大头儿子和小头爸爸》，让小孩从“小头儿子”身上本人学习。
　　三、联络实际，寓教育于活动之中
　　联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次，抓住一切时机，用经典教育小孩，如《孔融让梨》等，使小孩遭到教育。再次，遇到学生出错，努力提供时机让他改错，加强学生自我约束的决心。最后，以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班认识，提高学生的集体荣誉感。
　　四、耐心教育，以表扬为主
　　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极要素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;倘假设从乱糟糟中找个坐得好，不说话，书本