文档介绍：课题研究的措施
、采用丰富多彩的游戏
游戏永远是孩子最喜欢的活动。在教学过程中，我们采用了多种
形式的游戏，调动了他们的兴趣和学****积极性。
表演游戏
如：在学****古诗《咏鹅》教学活动中，活动前制作了许多白鹅头
饰，鹅翅膀，红掌等，教学时学生扮成一只只曲项向天歌的大白鹅浮
水，拨清波，跟着白鹅妈妈玩游戏，在快乐，有趣的白鹅戏水游戏中
学会咏诵了古诗， 达到了很好的效果。 在学****三字经过程中让学生分
角色游戏，使学生知道学****的目标和意义。 在学****弟子规过程中使学
生懂得了尊敬老师孝敬父母和做人方面的知识等。
智力游戏
智力游戏是教学中经常使用一种有效的游戏形式，在国学经典教
学中，我们设计开展了形式多样的智力游戏。 极大地调动孩子学****积
极性，取得较好教学效果。
竞赛游戏
孩子们的竞赛意识很强，并初步形成了一定的合作意识。我们常
常开展一些个人或小组的竞赛，比一比，看谁诵读的内容多。看谁反
应快，看哪一组配合默契。如：“古诗文接龙”、“三字经、弟子规
擂台”等。这些活动既锻炼了孩子的听说能力， 又提高了孩子的反应
能力，培养了孩子合作、竞争意识及集体荣誉感。为孩子创设了一个
“想说、敢说、喜欢说的语言环境”。
、创设良好的文化环境
《纲要》指出：创设与教育相适应的良好环境，为每个学生提供
学****与表现的机会。古人云：近朱者赤，近墨者黑，可见环境对人的
影响之巨大，因此我们认为环境创设的好则可以达到“随风潜入夜，
润物细无声“的效果。
丰富的物质文化环境
古典文学是民族文化的一部分，因此我们倡导营造具有浓郁民族
艺术特色的大氛围， 让学生感受古典文学与传统文化的脉络相连的关
系，使学生产生强烈中国情结，并且更重视环境与学生的互动。
愉悦的精神氛围
学校的环境应该是关爱温暖的、互相尊重的、充满鼓励的，我们
非常注重营造和谐的精神氛围。
良好的师生关系。
教与学的关系是人与人的关系，优秀教师第一要素是爱孩子，真
诚关爱，深入理解，用他们爱听的话拨动他们的心弦，采用鼓励性的
语言，让学生觉得学古典文学是件快乐的事，喜欢和老师一起吟诵、
欣赏、阅读。这种信任和支持使孩子兴趣盎然，学****兴趣高涨，自信
性心增强。
融洽的同伴关系
学生互相沟通，互相协调的心理氛围，对激发个体情感和情趣十
分有作用。
、探索有效的教学方法
在研究古典文学教学 程中，我 合教学内容通 集体背 ，
上 ， 反思， 等一系列活 来探索 施，探索一些行之有效
教育方法。
示范法
教 根据自己 国学内容的理解，用 含深情的 言去咏 ，要
的字正腔 ，要掌握好 奏韵 （适当 可配 ） ， 学生
上眼睛，用心去听，在听中去感悟国学的意境，接着教 采用 的