文档介绍：《做学****的主人》教案
教学目的与要求：
认知：
知道每位同学自己都是学****的主人。
行为：
制定一份切实可行的学****计划。
教学重点难点：
懂得自己是学****的主人，应如何学****或推荐好的学********惯和方法。
教学方法：
程序教学法。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、找一找：
利用课外时间收集如下资料：
1、勤奋学****的故事
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他出身于一个破落的封建家庭。少年时代，鲁迅的父亲身患重病，小小的年纪便承担起***的责任。他一面上私塾读书，一面帮着母亲料理家务。因为他“把一个坚定的信念深深地刻在心里”，在尽力帮助母亲料理家务的同时，争分夺秒、勤奋刻苦地读书。
少年时代的鲁迅，每天从三味书屋放学回家，吃完晚饭后，先把桌子擦抹干净，把手洗干净，然后拿出书来，一页一页翻着阅读。一本绘图的《山海经》，他不仅反复阅读，而且把书上的画全部临摹下来。鲁迅13岁那年，因他祖父科场案发，他曾一度在大舅父的岳父秦秋伊家中避难。秦家有丰富的藏书。在半年多的逃难生活中，鲁迅如饥似渴地阅读了秦家的大量书籍，尤其是像《红楼梦》等著名的古典绣像小说。后来，为了给父亲看病，虽然天天奔走于当铺和药铺之间，但他丝毫没有放松自己的学****总是利用一切可以利用的时间刻苦读书。
鲁迅的家不太富裕。他十分爱读书，但又没钱买更多的书，于是他就学****古人，借书来抄。他小时候就抄了许多关于草木虫鱼之类的读物。后来在南京矿路学堂读书时，又抄了许多自然科学书籍。到了晚年，他对时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍然坚持不懈地学****br/>鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘。书伴随着他度过了战斗的一生。
2、全面发展的事例。
3、名人的学****方法。
《学****方法略谈》在日常的学****过程中，有些学生往往方法不当，成绩总是提高不快，那么，如何才能掌握一定的学****窍门，使学****达到"事半功倍"的效果呢？下面谈谈几点做法：
一、 记忆规律的运用。了解自己是视觉型记忆、听觉型记忆，还是运动型记忆，然后，再对症下药，采取相应的记忆方法。
二、 帮助你学****的"七个小矮人"： （1） 要做到完全理解； （2） 要有记住你所学知识的愿望； （3）对你学的东西要感兴趣； （4）一次不要学得太多（在7项内容以内）； （5）不要把学的东西分得太细； （6） 定时学****7） 经常复****br/>三、 做笔记、作业的"小窍门"。（1）2/3笔记法，一页笔记左边2/3用于课堂记录，右边1/3记录自己的思维火花和课后复****整理、概括；（2）制作《集错集》，把自己易犯的错误搜集整理、分类归档，以减少错误的重犯；（3）找一个与自己水平相当的同学，进行互相发难式学****以提高自己；（4）针对自己的弱项，找一个该项的尖子生作为自己观察学****的对象；（5）每天就各门学科提几个问题，然后在以后的学****中加以检验；（6）独立学****时，不妨打破常规，跳着选题和做题。
4、关勤奋学****的名人名言：
精于勤，荒于嬉。—韩愈
问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
欲知天下事，须读古人书。——冯梦龙
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
读书百遍，其义自见。——陈遇
一本新书像一艘船，带领我