文档介绍：温病学--绪论
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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第一章绪论
湖北中医药大学中医临床学院
温病教研室
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一、温病学的定义与性质
（一）温病学
？
研究
温病
发生发展规律
及其
预防和诊治方法的
一门中医临床基础学科。
研究对象
研究内容
性质
温者，热也
病因、病机
病理变化
预防、诊
断、治法
（1）完整的理论体系
（2）全面的临床辨证论治方法
中医四大经典之一
因、机、证、诊、治、防
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（二）温病学的地位
1、是中医学理论的重要组成部分
2、能有效地指导临床实践
3、是进行中医科研的重要内容
外感六淫
辨舌验齿、辨斑疹、白㾦
三焦辨证、卫气营血辨证
SARS
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起源于《黄帝内经》，发展于《伤寒论》，形成于明清
温病学发展概况
温病学发展过程
战国至唐代——萌芽阶段
宋至金元时代——成长阶段
明至清代——形成阶段
建国以后——发展提高阶段
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萌芽阶段代表作：
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战国至唐代—温病学的萌芽阶段
此期对温病的论述零散，比较朴素，不成系统。
《内经》对温病的认识
（1）病名
温病之名首见于《黄帝内经》。
《素问·六元正纪大论》曰：“气乃大温，草木乃荣，民乃厉，温病乃作”。
“其病温厉大行，远近咸若”。
“今夫热病者，皆伤寒之类也”。
1、对温病的因证脉治有初步的认识
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