文档介绍：会计学
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听障儿童康复训练方法
第一页，编辑于星期三：十八点二十六分。
康复训练包括什么内容？
听能发展
言语发展（发音）
语言发展
认知发展
沟通能力
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第二页，编辑于星期三：十八点二十六分。
听能发展——目的
使儿童把声音和含义联系起来
促进儿童听觉技巧阶段性的发展
发展儿童的听觉理解能力
培养儿童在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式
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第三页，编辑于星期三：十八点二十六分。
听能发展——阶段
察觉：感觉声音的存在与否
分辨：区分两个声音的不
识别：标记听到的声音
理解：通过语言知识理解声音的意义
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第四页，编辑于星期三：十八点二十六分。
听能发展——训练方法
一、感知声音的有无：
感知语音（音强、音调、音长、重音等）
感知环境声音
察觉林氏六音（a、i、u、sh、s、m）
培养倾听意识
术后录像\
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第五页，编辑于星期三：十八点二十六分。
察觉声音后的反应
转头
睁大眼睛
重复声音
停止发音
屏住呼吸
寻找声源
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第六页，编辑于星期三：十八点二十六分。
游戏活动
穿珠
嵌板
套筒
钓鱼
拼图
套圈
术后录像\
术后录像\
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第七页，编辑于星期三：十八点二十六分。
注
意
事
项
避免视觉线索
等待孩子准备好了再发音
小小孩可由家长带着一起做
不同距离的测试
发音的顺序
时间间隔
第三者的示范
避免眼神、肢体暗示
音量
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第八页，编辑于星期三：十八点二十六分。
二、区分声音的异同：
体会不同的声音以及它们之间的差异（超音段）
如：长短音的差异，如a——，a
大小音的差异，如大猫叫声大，小猫叫声小
不同频率的差异，如叽叽叽\哞——
快慢的差异，如突突突，突-突-突
语气的差异，高兴时和生气时差异
节奏的差异，如滴答；噼里啪啦
不同人声音的差异，如男声、女声、孩子的声音等
人不同状态的声音，如哭声、笑声、说话声、唱歌声等
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第九页，编辑于星期三：十八点二十六分。
游戏活动
小动物唱歌
交通工具
听声音做动作
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第十页，编辑于星期三：十八点二十六分。