文档介绍：彭水县第二小学
采蘑菇
说课：谢晋
说课流程
把握教材
说学生
目标定位及重难点的确立
说教法、学法
说教学过程
说板书设计
说教学效果预测
一、把握教材
1、教学内容
本课选自西师版小学语文教材第三册第六单元中的第20课内容。
2、本节课在教材中所处的地位和作用
《采蘑菇》是一个生动有趣的童话故事，讲述了灰兔和白兔去采蘑菇，白兔见到蘑菇，不论大小，都不放过，而灰兔呢？一心只想要大蘑菇，放弃了那些不起眼的小蘑菇，到太阳快落山时，白兔的篮子满满的，灰兔的篮子还是空空的 。故事结尾小白兔告诉小灰兔的话富有哲理，点明了做事应从小事做起，才会有所收获的道理。
三、目标定位
1、认识11个生字，会写8个字。学****积累和运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
3、懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。
教学重点、难点
认识生字词，正确流利地朗读课文，体会课文最后一句话的意思。
教学准备
学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。
教师：本课的生字词语卡片、课件、白兔和灰兔的头饰、 篮子、蘑菇。
四、说教法、学法
根据低年级的学****特点，我把重点放在了识字和朗读上。“读书百遍，其义自见。”新课标强调“读”，因为只有读，才能让学生有所感悟，并进行思考。教学中，我多采用反复诵读法，为了帮助学生更好的理解文本，我将充分利用现代教育信息技术，制作多媒体课件，让学生欣赏丰富多彩的画面，聆听优美的课文朗读，使优美的语言生动起来、有趣的故事活起来，达到“寓教于乐”的目的。同时，我将把认知活动和情感活动结合起来，在读中理解、感悟，在表演中体验、培养表达能力，在想象中发展学生的思维能力。实现快乐学****br/>五、说教学过程
激发情趣，引入新课
初读课文，学会字词
再读课文，整体感知
对比学文，品读领悟
以文为主，演中感悟
巧妙总结，拓展延伸
（一）激发情趣，引入新课
小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（播放录音故事）
多么有趣的故事啊！小朋友，你们想不想老师一起走进故事中，去和他们交交朋友呢？