文档介绍：2010年教师资格证考试教育法律法规简答题问答1
1. 依法执教:教师在教育教学过程中,按照教育法规的规定,依法行使权力,自觉履行义务,逐步使教育工作走向规范化和法制化。
2. 依法执教的特点:1执教主体的特定性2.
3. 依法执教的必然性:
4. 教育法律:中华人民共和国教师法/教育法/职业教育法/高等教育法/高等教育法/民办教育促进法。最早:学位条例
5. 正确处理好依法执教和以法执教的关系
6. 教育法:广义:体现统治阶级的再教育方面一致的,由国家制定或认可,并以国家强制力保证其实施的有关教育活动的行为规范的总称。狭义:国家最高权力机关制定的有关教育规范性文件。
7. 教育法的特点:。以国家强制力保证实施的行为规范5。教育客观规律法定化了的行为规范
8. 教育法的基本原则:、教育经费支出的事权和财权相统一的原则
9. 教育平等包括:起点(入学),过程(就学),终点(学业成就)
10. 规范作用:指引、评价、教育、预测、强制
11. 教育法律规则的结构:假定、处理(可以怎样,不能怎样)、法律后果
12. 教育法律类别:(授权性规则/义务性规则)(强制性规则/任意性规则)(确定性原则/委托性原则/准用性原则)
13. 教育法律关系:教育法律确认和调整的人们在教育活动中形成的权利义务关系。
14. 教育法律的构成:主体、内容(权利和义务)、客体〉18岁—16岁---10岁—民事行为能力的划分,16—18以自己的收入为主要来源的,完全民事行为能力人
15. 主体的种类:公民(居住我国的外籍人和无国籍人,只要从事教育活动)、企业事业单位和其他社会组织、国家机关、利益共同体、国家
16. 客体的种类:物、行为及其后果、精神产品
17. 教育法律事实:是教育法律关系产生、变更和消灭的根据,包括教育法律事件/教育法律行为
18. 教育法律形式:也称教育法的渊源,执教于法律的具体表下形式,既有不同国家机关依照不同方式创制或认可的,具有不同效力的教育法律规范的外在表现形式
19. 教育法律类别:宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章及国际教育条约协议
20. 判断和确定教育法律效力等级遵循的原则:
2010年教师资格证考试教育法律法规简答题问答2
21. 教育法最初产生于奴隶社会,国外最早是公元前8世纪古希腊斯巴达人制定的军事教育法,德国最早颁布义务教育法,英国的1944年的巴特勒法案最著名,日本的现代教育从明治维新开始,1902年,清政府,张百熙,钦定学堂章程(最早但未实施)1903年奏定学