《桥》第二课时教学设计.doc

文档介绍：16、桥
（第二课时）
教学目标：
1、细读课文，理解课文内容，引导学生抓住文中描写人物神情、言行的重点语句，感受老汉的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文所表达的思想感情。
2、体会课文在结构安排、语言表达以及句式方面的特点。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、引导学生抓住文中描写老汉言行的重点语句，感受他的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2、体会课文在表达上的特点。
难点：
理解题目所蕴含的深意。
教学过程：
一、复****导入。
人们在洪水来袭时的表现怎样？你是从课文中的哪些词语体会到的?
过渡:在肆虐的洪水来袭时，人们是那样的惊慌失措、六神无主，而文中的老汉又有怎样的表现呢？
二、细读课文，理解内容。
1、让生默读课文7至27自然段，思考:课文中的老汉是个怎样的人？你是从课文中的哪些地方感受到的？画出文中的相关语句，并简单批注。
生自读自悟。
小组交流。
全班交流，重点点拨，指导朗读。
引导学生抓住描写老汉神情、语言、动作的语句，谈感受，指导学生有感情地朗读，及时点评并适时板书。
2、讨论:课文为什么以桥作题目？
全班交流，重点点拨。
引导生用自己的话赞美老汉，并尽量用上桥。
研读课文，领悟写法。
本文感人至深，震撼人心，除了内容的原因外，课文在表达上也有自己的特色，如课文最后才交代老汉和小伙子的关系，文中有多处关于大雨和洪水的描写，你发现了什么？找出来，和同学交流这样写的好处。
小组交流。
全班交流，重点点拨，引导学生迁移运用。
作