文档介绍：苏教版小学语文第十一册第1—4单元教材分析常州市新北区新桥中心小学任丽芳进入第三学段实验的老师,要本着“倡简、务本、求实、有度”的精神,进一步深化课程改革。要倡导简简单单上好语文课,要认真钻研文本,吃透文本精神,精心进行教学预设,要注重语文基本技能的训练,语文课进行适当的拓展是必要的,但不可远离文本进行过度发挥。基本原则: 1、阅读教学应当以不断的构建话题为导引抓住中心意图,建构与学生具有相似性的话题。 2、阅读教学应当以层进的自读为主要手段 3、阅读教学应注意教学资源的开发和利用 4、阅读教学的过程要实现动手动脑的结合操作流程: 第一课时第一版块:调动学生已有的相似块与文本碰撞,引发阅读猜想,形成阅读期待。第二版块:通过不同形式的读,确保每个学生都能正确、流利、有感情地朗读课文。第三版块:调查、了解学生对生字词的把握情况。第四版块:有指导的课堂写字练习。第二课时: 第一版块:复习第二版块:围绕话题,选择重点;读中感悟,以读悟情。第三版块:熟读背诵,形成积累。第四版块:通过多种形式的课堂练习实现整合。《培养良好的学习习惯》教学建议 1、仔细看图、弄清图意,明确要求。 2、注重指导、增强实践、享受成功。 3、保持发扬、持之以恒、形成习惯。第一单元 1、长江之歌 2、聂将军与日本小姑娘 3、把我的心脏带回祖国 4、故事两首 1、长江之歌文本简析 1、歌词 2、作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟壮观,表达对长江的热爱、依恋之情。教学设计一、歌曲导入 1、播放《长江之歌》听到什么?感受到什么? 2、揭示课题简介歌曲。二、初读感知读懂了什么?哪些地方有问题? 三、精读课文,体会感情 1、哪句话最能表达作者对于长江的情感。 2、为什么说长江是无穷的源泉,长江有母亲的情怀? 3、读读背背,你发现这篇文章在写法上有什么特点。四、跟着录音唱一唱,说说内心的感想。五、课外延伸 2、聂将军与日本小姑娘文本简析 1、抗战时期,聂将军关心日本孤女。 2、中日人民的友谊。