文档介绍：瓢虫的花衣裳
课时：2课时
课堂类型：造型显示
教学方针：
1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生育成敬服益虫，保护环境的****气。
2、在教学活动中，造就学生的设想力和发现力。
3、在研****活动中，让学生研****和支配用几种方法来显示。
教学重、难点：
1、开辟学生了解瓢虫的外形特性及生活****性。
2、引导学生用多种方法不同资料制作平面瓢虫。
3、如何拓展学生的设想、瓢虫衣裳图案的设计。
教具学具：半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透亮胶等。人教。
教学历程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
老师有一个瓢虫的故事，公共要刻意听并答复问题：
（1）瓢虫有什么特性。
师小结：富饶光泽，有斑点，且左右对称，颜色也很厚实，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
（2）瓢虫有几局部组成。
（3）瓢虫有什么技能名目。
师小结：原来我们熟****的七星瓢虫技能名目这么大，那同窗们要不要敬服它们呀？
2、师总结：瓢虫也像同窗们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自身奇丽的花衣裳（引出课题–《瓢虫的花衣裳》）
3、新授（发扬阶段）
（1）瓢虫的种类：瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大局部是益虫。农民伯伯喜欢叫它们"花大姐"，知道为什么吗？
（2）瓢虫有几个局部组成
身体：呈半球状，翅膀为半圆形、下面还布满花点。听说飞行时，翅膀展开为半圆；憩息时，俩翅膀分解一圆形。
头部：基础为半圆形，头上有一对触角。
脚：有三对
（3）（拓展设想）你们想瓢虫可能有哪些漂亮衣裳呢？
除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的颜色对比。
4、看书上使用了哪些资料，他们又是怎样实行相易的？
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、黑色纸等制作奇丽的瓢虫。
5、同窗们想若何化妆瓢虫呢？
四、学生作业，教员辅导
五、收拾清算：清算桌面，美术。收拾工具和资料。
六、课题拓展
欣赏蝴蝶标本
师小结：自然界中有许多植物、植物身上都有漂亮的