文档介绍：数学主备教师课前研讨讲义年级:四年级主备教师:胡曦本练****教学重难点初步学会用迁移的方法探索多位数加减法的口算方法,并能较为熟练地进行口算。课前准备多媒体课件或教学挂图。教材分析(教参、教案解读) 一、创设情景、提出问题秋天是收获的季节,同学们看,农民伯伯们又迎来了一个丰收的金秋。(多媒体出示金秋的收割画面) 教师:仔细观察这幅情景图,从图中你知道了哪些信息? 聪明的孩子们根据了解的信息,提出了这么多问题,然而要解决这些问题就必须要用到多位数的加减法,我们就先从简单的入手,一起来学****多位数加减法的口算。二、运用迁移,探究新知 1教学例 1。先解决第一个问题——星光村和柑树村一共卖稻谷多少千克?怎么列式? 为什么能那么快地报出答案呢?你们是怎么口算的?在4人小组里先说一说。(4 人小组交流) 教学中的知识关注点、学生易错点教学例 1时,教师引导学生在独立思考的基础上,让学生根据旧知识推出整万数加减法的口算方法,并对各种口算方法进行交流比较,再进行小结。通过自主性的探究活动,展示了学生各自真实的思维活动过程,既让学生探索了口算方法,同时又体现了口算方法的多样化****题处理与知识拓展 1题——小猴摘桃。学生独立完成,全班反馈交流。重点让学生说说计算“4000 +3000 ”和“9000 - 2000 ”的时候是怎样想的。 2题。多位数加减法的口算练****学生独立完成后,集体订正。名师课堂推荐