文档介绍：中班绘本：可怕的大妖怪
活动目标：
1、能有目的的观察与推测，初步了解故事的主要情节及大妖怪的心理变化。
2、能通过想象，观察等方式，逐步丰富对大妖怪由可怕到可爱的认识，并能用适当的语言进行表达。
3、体验共同阅读的快乐。
活动准备：
《可怕的大妖怪》幼儿用书
活动过程：
一：谈话导入，引出绘本内容。
1、你觉得什么东西最可怕？
2、师：今天来了很多的动物朋友，它们也遇到了一个可怕的东西，是什么呢？它就藏这个画面里？
二、阅读绘本前半部分
1、介绍绘本封面。
（1）你看到了什么？你们想看看他的真面目吗？(观察后讨论)（移开大妖怪的影子）
（2）师：啊！真是一只可怕的大妖怪啊。这本书的名字就叫做《可怕的大妖怪》。
2、阅读扉页。
师：现在你们都认识大妖怪啦，它想和你们玩一玩捉迷藏的游戏呢，我们一起来找一找它在哪呢？
3、大妖怪住在哪儿？（幼儿观察回答后讲述画面内容）
4、出示画面提问：
（1）山上还住着谁呢？（引导幼儿说出小动物名称，）
（2）它们在干什么？他们的心情看起来怎么样？呀！谁来啦？
5、出示画面提问：
（1）大妖怪在干什么呢？（提醒幼儿大妖怪不是来抓小动物的，他只是在玩吓唬小动物的游戏）
（2）这时候小动物们怎么样了?你们也来学一学（害怕）它们愿意做这样的游戏吗？那动物们下次见到大妖怪会怎么办呢？
6、幼儿观察后讨论
（1）哦，原来真的是这样啊！小动物们都怎么了？
（2）师：小动物们不想见到大妖怪，大妖怪总是想玩吓唬人的游戏，所以它们都躲了
起来。
观察大妖怪表情后提问：
（1）大妖怪心情怎么样？他为什么不开心？
（2）小结：大妖怪找不到小动物玩吓唬人的游戏了，小动物都不和他玩了。
7、讲述画面Ｐ10～11
8、师：咦，走着走着，到底发生了什么奇怪的事情呢？
（1）大石头变成了小石头，小树变成什么样了呢？原本山下很小的小动物，会变得怎么样了？
（2）出示画面幼儿观察后回答：大妖怪这时有什么感觉？他喜欢和这些巨大的动物呆在一起吗？它想回哪去？
（3）最不希望发生的事情发生了，到底是什么事情呢？(学一学大妖怪被吓到的样子）
三、师幼共同阅读绘本后半部分
1、观察画面后提问：
（1）现在大妖怪回到了山顶，咦，小动物们去哪了？他还能看到小动物吗？你能