说木叶董玉珠-课件（PPT演示稿）.ppt

文档介绍：说说‘‘‘‘木木叶叶’’’’林庚高二( 2)部董玉珠诗中作者为何不用“落叶”与“落花”?无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。落红不是无情物, 化作春泥更护花。三维目标: ?知识与能力: 明确“木叶”的艺术特征,了解诗歌语言富于暗示性的特质。?过程与方法: 通过讨论,把握“木”的艺术特征。?情感态度与价值观: 品味诗句,提高审美品位,感受中华民族深厚的文化积淀。读4—6段,思考: ?从课文看,古代诗人笔下“木”与“树”的意味有什么异同? ?课文阐释了“木”的哪些艺术特征? 高树多悲风海水扬其波——曹植《野田黄雀行》秋月照层岭寒风扫高木——吴均《答柳恽》饱满空阔排斥“叶”,空阔颜色:微黄触觉:干燥与“叶”一致,饱满颜色:碧绿触觉:湿润袅袅兮秋风洞庭波兮木叶木叶下——屈原九歌成为诗人笔下钟爱的形象落木落叶木叶通观全文,思考: ?本文仅仅是为了介绍“木叶”的特征吗? ?写“木叶”的真正目的何在? 诗歌语言的暗示性: 诗有诗家语