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《在马克思墓前的讲话》第二课时
第二课时
[教学内容]分析3-8段；.总结课文特点；完成****题。
[教学过程]
一、复****提问：
1、议https:///论文结构有哪些类型？（总分；递进）怎样才能使议https:///论文结构严谨？（层次清晰；过渡自然；用好关联词句。）
2、阅读文章，怎样才能与作者及其作品在思想感情上产生共鸣？
二、分析第3-8段
1、读“提示”第三段开头一句，分析第三自然段论述语言的概括性。
A、第三段是一个长句。分析长句的方法是：首先分析句子的结构，使句子的内容明朗化；然后，借助相关知识，弄懂句子的含义。
这是一个单句，还是一个复句？是单句划分成分，是复句划分层次。（单句。成分划分略）
B、作者是怎样评价马克思的这一伟大发现的？
与达尔文类比
达尔文生物界的发展规律
马克思人类历史的发展规律
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都是划时代的伟大发现。
C、问：“简单事实”后的冒号所领起的内容是什么？
即“人类历史发展规律”的具体内容。
D、如何理解这一规律？
首先，理解词句的含义；
吃、喝、住、穿 =物质、存在
政治、科学、艺术、宗教=精神、意识
直接的物质的资料的生产占统治地位
一个民族或一个时代的一定的经济基础的生产关系
经济发展阶段各方面总和
生产资料所有制形
决式、人们在生产中
定的地位、分配形式
国家政权、
国家