文档介绍：比例的应用教学设计
比例的应用教学设计
比例的应用教学设计
《比例的应用》教学设计
教学内容 :
《九年义务教育六年制小学教科书 • 数学》(北师版)第十二册
教学目标:
1、使学生学会解比例的方法,进一步理解与掌握比例的内项积与外项积之间的关系。
2、联系学生的生活实际创设情境,体现比例在生活中的广泛应用。
3、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力及情感、态度、价值观的发展。
教学重点、难点:用比例的知识解决实际问题。
教学过程:
一、复****br/>1、什么叫做比例？
2、比例的基本性质就是什么？(答得好的,要注意适当表扬;答得不好,要注意引导鼓励)
3、怎样确定两个比就是否成比例？
二、导入新课
教师谈话:本节课我们将应用这些知识来学****比例的应用”(板书课题),大家有没有信心把它学好？
三、创设情境,探究新知。
1、出示课件:淘气与明明用玩具汽车换小人书的图片。
2、教师谈话:这道题可以用哪些方法来解？说说解的理由。
(同桌合作,交流解答方法)
3、指名学生说解答过程,其她同学举手补充。
(如果有学生用比例的方法解,要让学生说出解题理由,并引导学生归纳其解法;若没有学生用比例解,则进行下一步的教学)
4、用比例知识解
(教师谈话:如何用比例知识来解呢？我们在家一起来分析一下。)
(1)题中有哪两种相关联的量？可以找出哪几组对应量？
比例的应用教学设计
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(2)谁与谁成什么比例关系？
(3)不知道可以换多少本小人书的页数该怎么办？(教师根据学生的回答进行板书)
(4)可以列出什么样的比例？(教师根据学生的回答进行板书)
(5)学生独立解答。
(6)小结:怎样解比例？(学生回答,老师补充)
解比例可以根据比例的基本性质把比例转化成方程,然后用解方程的方法求出未知数。
5、练****解下面的比例。
四、巩固练****br/>1、作业本上的6个小星星可以换2面小红旗。淘气的作业本上已经有了15个小星星。
(1)15个小星星可以换多少面小红旗？说说您的想法。
(2)假设15个小星星可以换 面小红旗,您能列出比例并解决问题不？
2、写出比例,并求出未知数。
3、解方程。
比例的应用教学设计
比例的应用教学设计
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4、淘气与笑笑收集的邮票张数的比就是3:5。淘气收集了36张邮票,笑笑收集的邮票有多少张？
五、课堂小结
本节课您有哪些收获？
六、作业布置
题签
板书设计:
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