文档介绍：中国传统文化
旅游管理专业
专题三：中国传统民间游戏
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、传统民间游戏的定义
没有明确的定义
划分不明确
1、民俗
文化比较发达的民族，他的大多数人民在行为上、语
言上表现出来的种种活动、心态。（钟敬文）
在民俗研究中，很多将游戏或与游戏相关的一类内容
纳入其分类。
2、与游戏相近的概念
（1）娱乐活动
（2）人人参与（自娱）
（3）游戏规则
丢手绢
3、概念界定
概念举例
传统民间游戏定义
一定区域内流传于广大人民群众中、并且世代相传的，含
有竞技特征但排除在正式比赛项目之外的能够带来充分娱乐
效果的游艺活动。
（1）传统性
（2）民间性
（3）游戏性
二、传统民间游戏的特性
1、阶层性
2、地域性
3、民族性
4、称谓的儿化
5、喜庆性
6、自发传承性
三、传统民间游戏发展历史
（一）游戏发展的历史，基本以朝代更替为序，
大体可以分为五个阶段，即产生、发展、成熟、限
制、再发展。（斗鸡）
（二）历史
1、夏朝以前
原始、质朴。
仰韶文化陶制的小陀螺
夏朝：斗鸡、走狗、六博
2、夏朝到秦朝
子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之，犹贤
乎已。”
3、战国后期
整个社会流入追求享乐、崇尚声色的风尚
“古人得道者，生从长寿，声色滋时，能久乐之”－－人生的追求
4、秦朝
5、汉魏时期（承上启下）
阶级分化严重，“贵人之家,蹴鞠斗鸡 ”
投壶、弹棋、格五、蹴鞠等游戏（上层）
延续了先秦时代一些取材简单、容易操作的游戏如击壤、角抵、放
风筝、荡秋千等（民间）