文档介绍：2020届高三一模语文测试总结
一、试卷总体特点
1、有的放矢错落有致
本套试题各类题型的数量、比例严格按照2020年高考考试大纲（说明）的要求设置，切合高三教学实际，重点突出，难度适中，知识水平点布局较为合理，有一定的指向性和诊断性，有明显的区分度。
2、立足考点突出基础
该试题新课程标准和考试大纲，突出对基础水平的考查。试卷中考查到的绝大部分题目都能在学过的知识里找到对应点，凸显了高考 “万变不离其宗”的宗旨。
3、强化综合直击生活
语言文字运用题注重学科内知识点之间的交叉、衔接与综合等，考查语言使用的基本原则。作文试题与生活接轨，关注当下，体现了立德树人的新课改理念。
二、考试情况
本次共有174人参加语文学科的考试，,其 ,-%。
三、试题具体分析评价和学生考试答卷情况
1、论述类文本阅读和实用类文本虽然内容容易理解，但选择题设题有一定的迷惑性，特别是第4题，只有少数学生选对，得分率只在 35%o
文学类文本阅读所设题目考查学生的对理解文中重点语句的水平、对文章内容的理解、对文学作品表达技巧的鉴赏水平，考点、
难度、能级比例分布合理。本题凸显的问题有：第一、没有认真读题目要求，题目考察“文中重点词句的理解”，有小部分同学往“标题的含义”方向作答。第二、没有使用术语答题，答案比较。第三、没有分点作答。
3、文言文阅读下设三个单选题和两道翻译题，考查文言实词，断句，古代文化文化常识，理解归纳、概括评价水平，学生总体得分率不高。特别是第10题考查的是断句，由于学生没能很好掌握利用修辞断句的技巧，但答对的学生较少，得分率不甚至不到50%-第12 题考查的是对文言文的理解和分析综合水平，因为题目设置的错误信息较为隐晦，学生也容易误选。文言文翻译题学生答题时半白半文的现象较为严重，翻译的句子或没有坚持直译的基本原则，关键词不翻译，或词不达意，或有明显的语病。
4、古代诗歌鉴赏考察的题型是比较鉴赏。学生理解题意有偏差, 答题不规范，语言组织混乱，对诗歌本身的信息理解不透。
5、名句名篇默写难度不算大，但存在写错别字的情况，80%的学生不能得满分。其中初中的默写得分比例高，高中的默写得比例低，主要问题出现在对文章的理解不够细致上，特别是《蜀道难》。
6、语言文字运用选择题部分考查点是准确使用熟语（成语）、辨析语病和语言连贯，由于从高二起就注重这类题型的训练和知识积累，大部分学生都能够把分数拿下。客观题部分考察补写语句和图文转换题型，难度不大，但学生组织语言时不够仔细，往往会出现病句，能拿到满分的极少。
7、作文设题紧扣社会热点，从目前的新型冠状病毒疫情取材，意在引导学生关注社会，关注生活，表达尊敬英雄，像英雄学****的思想感情。这次学生作文写