文档介绍：2020年幼儿园活动拔萝卜教案及反思
拔萝卜教案及反思（一）
活动目标：
学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
活动准备：
故事相关图片五幅；磁带及录音机;人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄 狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。
活动过程：
一、 谈话导入。
（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家, 你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片）
师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二、 完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事 图片，属于幼儿第一次完整欣赏）
提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小 姑娘
（依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听 清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏）
三、幼儿学唱歌曲。
教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。
（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥）
四、 教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座 位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）
五、 结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起 分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为 什么能拔出来？
（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……）
活动反思：
总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多, 人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度大大。建议作为音乐欣 赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行, 这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同 表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来 说（谁谁谁，来呀!）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼 儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式， 将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放
音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受）
本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还 不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。 一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课 活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！
拔萝卜教案及反思（二）
活动目标：
1、 体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2、 能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若 干；《拔萝