文档介绍：大班绘画活动《秋天来了》一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想, 要充分利用这一自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为: 1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的“秋天来了”的图画。㈢、活动准备 1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。 3、物质准备:制作“秋天来了”的多媒体课件;幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。二、说教法要使幼儿在学****中具有浓厚的兴趣,能大胆地表现自己的情感和体验,教师的教法是至关重要的,这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程,鼓励他们的积极性,建立他们的自信心,引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学****精神,使用的教法有: 1、直观教学法:幼儿的思维具体形象,在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看“秋天”景象的录像等直观的教学手段,让幼儿来生动、直观地感知秋天,从而使他们更好地感受和发现秋天的美。 2、指导尝试法:陶行知先生说过:“做中教、做中学、做中求进步”,在幼儿直观地感知了秋季的特征后,教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征: “水果娃娃笑了”“美丽的落叶”“有趣的秋虫”等。三、说学法绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程,它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学****环境,利用科学的方法,引导幼儿感知、欣赏、讨论,将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水平,把幼儿原有的兴致导向内化,使幼儿更具体地感受,从而进入积极主动地学****状态。我让幼儿在直观的感知中,挖掘幼儿多种潜能(感受力、听说能力、绘画表现能力等), 围绕“秋天”的主题,把自然界中美的事物渗透在里面,帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦,使幼儿将直观印象迁移到绘画的学****环节、从而保证教学目标的全面实现。四、说教学程序为突出重点,突破难点,